本节课例利用拼餐桌的情境，让学生探索餐桌数与人数间的关系，总结用字母表示事物的关系、性质和规律的方法，感悟用字母表示的一般性。使学生在经历“一般化”的过程中发展符号意识，培养代数思维。
02
教学设计
03
教学课件
04
教学反思
来源：王改巧 谷丰琦名师工作室
声明:本公众号追寻数学本质致力于为小学数学教师、小学数学学习者提供资源服务的公益平台,资源来源网络,版权归属原作者所有。仅供学习使用，不构成商业目的，如有侵权请告知，本号核实后将及时处理。
看完文章记得点赞、收藏、点亮“在看”
声 明“追寻数学本质”微信公众号是一个致力于为小学数学教育教学教研、小学数学学习者提供的公益平台。平台发布或转载内容，只是为了传递更多信息，并无其他利益。平台尊重版权，如存在文章/语言/图片/音视频等使用不当的情况，请及时与我们联系，我们将及时更正、删除并表示歉意。
更多精彩链接
二年级数学绘本阅读推荐 三年级数学绘本阅读推荐
期末考试：光喊“认真检查啊”是没用的！教会孩子检查试卷，至少还能加10分！
第十五届中南，华北，西南十省小学数学优质课观摩研讨活动（一）
新课标·新实践 | 浙江省优秀课例展示（小学数学单元连续课）
数学复习优质课 | 名师试卷讲评课＋专家讲座＋复习课，绝好资源，建议收藏！反复观看！
第15届中南，华北，西南十省小学数学优质课观摩研讨活动（二）
小编写了几篇文章 希望多多指导、指正
新课本、新课标下的小学数学教与学--践行新教材 领会新理念 迎接新挑战
学习妙法：
读书系列 特级教师强烈推荐阅读书目（学生、教师读书） 读书||《小学数学教学基本概念解读》导读 关乎小学数学教师专业成长的100本必读书目（强烈建议收藏） 2023年度“影响教师的100本书”揭晓 @老师们，中国教育报2023年度教师喜爱的100本书来了！ 读《新课标中为什么强调课程内容的结构化》心得体会3 读书笔记：《运算能力培养的若干教学建议》（曹培英） 《义务教育数学课程标准（2022年版）案例式解读小学分册》读书心得体会 读书有力量，一起读《种子课3.0》（微感悟） 《开启学生的数学思维》读书笔记（二） 《开启学生的数学思维》读书笔记（一） 为小学数学教育而读书||《发展儿童数学关键能力》导读
