《让教育更明亮》讲到了教育的关键因素，在实践中学习。那么教育究竟为了什么，怎么样让孩子在面对未来的不确定性时，依然勇敢明亮。就像每一棵树，有了伤疤才能长大。
允许孩子犯错误。让孩子在体验中不断调整，不断改进，找到自己做事的节奏。孩子就会稳定成长。面对突如其来的事情，他也会慌张，但他能够应对。因为他在生活中，在家庭中已经经历过无数次的错误尝试。知道该怎么样一步一步把事情做好。
而我们现在的教育，问题恰恰出在不让孩子犯错。犯错了就会严厉惩罚，孩子做错一道题，写错一个字，惩罚抄好几遍。结果孩子越抄越烦，最后看到作业心里发怵，只能正确。而不敢有其他的思路方法的探索，慢慢的思维就收窄了。然后只追求正确答案，只追求标准答案。这样的孩子在现在不占少数。这可能是我们教育出现的问题。
为什么孩子会出现这样的情况，与老师家长的容错能力有关。不允许失败，不允许犯错。剥夺了他成长过程中，多次跌倒，不断爬起，然后不断调整，慢慢的学会了应对生活中的种种困难的能力。更重要的是他拥有了不怕失败的勇气，拥有了探索到底的决心，拥有了持之以恒的毅力。这些品质恰恰是教育的精华，也是面对未来不确定性的能力。
让孩子多去体验，一定要给予孩子空间。我们现在的孩子，时间全部被占领。周一到周五，学校里安排的满满当当的，再加上课后服务，放学都在6点以后。回家还要有作业。而星期六和星期日，家长又给孩子报了各种训练班，弹琴的，画画的，各种体育锻炼的。孩子没有时间，也没有空间独处。都是被家长和老师牵着鼻子走，就这样一直被牵着走，慢慢孩子的内驱力就被牵走了，孩子就丧失了主动学习的能力，更可怕的是他失去了一种选择的能力。
因为每一个孩子最终都要成为一个社会人，未来面对自己生活中的一些事，他最终要自己作出选择。他选择的前提是判断，他怎么去判断呢？可能就在家庭或学校这样安全的环境里，一件一件的去尝试，尝试的过程中，学会了变通，学会了坚持，学会了舍弃，学会了判断选择，知道自己要什么。这可能是孩子们离开学校以后，忘掉了所有的知识，留下来的一种能力，现在叫核心素养。而这种能力需要我们给孩子足够的空间去锻炼。
要让孩子去经历风险。现在的孩子，成长过程中，都被父母家人守护的很紧。怕外面的车，怕外面有坏人，这些都是不安全因素。所以孩子十一二岁了，不敢让独自出去买东西，也不敢让独自去坐公交车。家长有种种的担心，恐惧，害怕。而我参加了第9届教育行走，张文质老师讲了一句话特别有道理，他说不让孩子与陌生人说话对吗？让孩子时时地处于防备之中，当他真正遇到困难的时候，真正遇到问题的时候，真正碰到坏人的时候，他都不会求助自救，这算是好的教育吗？
所以让他去面对，让他去经历，在经历的过程中，他学会灵活应对，学会保护自己。因为家人不可能跟他一辈子。如果说到危险，那生活中处处都有危险，不能因为有风险，而阻碍了孩子去成长。所以最重要的是，让孩子去体验，在体验中学会判断，必要时学会求助。在与人的交往中，才锻炼孩子的应变能力，自信心，和强大的内心。
文中有一句话，“当孩子有了勇气和自信的时候，他不就安全了吗？”，我深以为然。
每一棵大树都有自己的伤疤，每一个人的成长都有这样那样的困难，就让孩子勇敢的面对这一个又一个的困难，然后在战胜困难的过程中获得信心，勇气，力量。长成一棵参天大树。
