苏霍姆林斯基说，没有不想成为好孩子的儿童，我们就应该善于发现并巩固和发展他身上所有的好东西。这就要要尊重孩子，相信孩子，看见孩子。
一，发现孩子的美
我们有没有发现孩子身上的好的东西？这需要有发现的眼光。需要家长放下评判的标准，去看见孩子。想到了以前的几件事情。
有一次，和另外一家人去附近的一个召庙转悠，走到一排转经筒旁边，我从中间转，转不动。结果那家那个男孩子发现在转经筒的底部有一个十字小把手，轻轻的一推那个，转经筒就自动转了起来。我当时就惊讶他的观察细致，我怎么就没有发现呢？这是一个细心的孩子。但这个孩子学习也不好，成天被父母训斥，老师数落，叫家长，各种施压，孩子各方面的表现越来越差。在我肯定他的发现，肯定了他的细心之后，他就一直跟着我，不停地服务于我。我眼睛看不清远处的字，他就为我读那些介绍。那一刻忽然有一点心疼这个孩子，在他的成长过程中得到的肯定太少了。我一个小小的看见，就让他一路如此的欢悦舒心。这就是看见的力量。
二、相信孩子
每个孩子天生都是向好的。他们从小就强烈的好奇心和求知渴望。但孩子会不加选择地学习。那些好的方面也学，周围环境各种负面的东西他也学。因此每个孩子形成了不同的个性。我们怎么样去引导他？这就需要我们去相信孩子。
对于大部分家长来说，不是按照孩子的才能个性去塑造孩子。而是按照自己的想法去塑造，或者按照自己设定的路径去学习，将孩子锻造成自己想象中的样子，而这不是孩子想要的，所以结果只能引起紧张和对立。让孩子丧失了学习的信心和趣味。
相信孩子就是要支持孩子，我们要努力去发现那个孩子独特的能力和才干，然后创造条件，让他们这些美好的东西得到最充分、最理想的发展。当孩子的这些天赋，这件独一无二的特质被挖掘出来了，他学习起来很轻松，而且他在这些领域更容易做出成就。然后从这个地方汲取了精神的力量，用这种力量来克服其他方面的不好的地方。举一个简单的例子，一个孩子历史好，他从中领悟到了学习的方法，然后用到其他科目上，其他科目也一样能学起来，慢慢的他就不会偏科了，他的其它科目也就能学好。在这个过程中，我们要给予的就是支持和相信。哪怕在一段时间他是混乱的，低效的，我们也要有耐心等待，全然的相信。谁的成长又是一帆风顺的呢？
三、尊重孩子
其实，对于家长来说，最难做到的就是尊重。尊重就是要尊重他的想法，让他表达出来之后，我们不急于打断，更不急于评判，而是问一问他，你这个想法挺不一样的，你是怎么想到的？你觉得你这个想法可以实施吗？如果要实施的话，可能会遇到哪些问题？既要尊重他的想法，还要让他这个想法落地。在落地的过程中，可能有哪种情况，让他提前有一个预判？这个想法未必能做成功，但因为有了尊重，就让他在尊重中学会周全思考，学会预判结果，学会调整。这比我们强迫他去做事情，效果要好得多。
常生龙老师说，关怀儿童，不仅要理解孩子的精神世界，还要学会用孩子的思想感情来想问题。当我们能做到这一点，就知道孩子的卡点在哪里，困惑在哪里。把孩子的忧伤焦虑，装在自己心里，就是设身处地，就是同理。
孩子的心是很敏感的，孩子心灵深处最敏感的地方，就是自尊心。我们要保护孩子的自尊心。就要在他犯了错误时，害怕焦虑失望时，给予理解。而不是在伤口上撒盐。同时要告诉他，成长的路上，谁都会犯错误，不犯错误是长不大的。犯错误是常态，而犯了错误之后怎么样去调整，这才是方向。
教育的全部奥秘就在于信任孩子。当我们有了信任之后，就有了对孩子的尊重，就有了对孩子的看见。在看见中培养孩子的自信心，在看见中增强孩子的自我认同，自我认同感强了，内心有力量，他就像一只行驶在自己的人生之海的船，带着勇气力量，乘风破浪济沧海。
