现在很多孩子厌学，连成绩好的也厌学，我不禁要问，我们教的是孩子们喜欢的吗？
前两天看到一个消息，一名年长的特级教师遭遇了被学生嫌弃，被家长联名要求换下去这样的尴尬。读了今天的书，引发了我一些思考。
教师的课应该是丰富而有趣的。同样一门课，有的人想方设法，会让这个课有趣有料有意义。而有的人的课让学生上的困倦，昏昏欲睡。这就要求教师要端出一碗水，自己就要有源头活水。学习成为每个教师的不二选择。既要学习专业理论知识，让自己的课上的有深度，有广度，还要有温度。有专业知识架构自己的课堂大厦，带着学生遨游知识海洋，领略十里春风。
还要学习一些心理方面的知识，要懂得不同年龄段学生的心理特点，给予积极的支持。学生遇到困惑时，要能及时发觉，还能疏导学生的不良情绪。把情绪疏导了，关系也亲密了，教知识才有用。而且，要广泛涉猎，各个方面的知识，让自己的课堂丰富有趣。
还要让你所教的东西与生活贴近，越贴近生活的东西，也容易引起孩子们的共鸣。学起来越能激发他的主动性，因为他觉得学这个有意义。也会激发他学习的热情。
同时你的课堂不能密度太大，给学生安排的学习任务有张有弛。在遇到难点卡点的时候，要让学生合作探究，让学生学会多视角看问题，你的一个观点，我的一个观点，那么就是两个观点。在倾听别人的时候，优化自己的思考。这样的学习效率更高，思考更深入。所以古人说，独学而无友，则孤陋而寡闻。我们的课堂要给学生创造这样的机会，让学生思考表达，起冲突，有争鸣，学生的批判性思维就在这样的氛围中养成了。
在教学中，要成为怎样的教师，孩子们才更爱学。要成为一个终身学习者，让自己的课丰富生动，要把课堂贴近生活，还要把控课堂节奏，给学生创造交流的机会和空间，让他们在课堂上一点一点成长。学生头脑充实了，心灵丰盈了。学生亲其师，爱其道，自然会爱上学习。
