我们每个人从出生到成长，都在不断的学习。怎样的学习才有效，是我们每个人内心的一个困惑，读了今天的书，学了两招。
找到合适的学习模式。现在各种学习模式轮番的应用。有认知主义，行为主义，建构主义，人本主义等。而我知道用的最多的就是人本主义和建构主义，特别是建构主义，被提的特别响。
建构主义认为，学习是主动的合作的社会性的活动，要有小组讨论，要有合作交流。孩子们在互动中，有一些创造性的理解和想法。它还认为，学习是学生自己的事情，在学习过程中，学生不是被动的听老师讲解，而是要主动参与，主要在事实和知识之间建立联系，从而建构新的知识。
我特别认同这种观点，学习不是老师讲一讲就行，也要自己主动参与，深入思考，在和同伴的交流中，看到更多的视角，优化自己的思考。我们的老祖宗也说过这样的话，独学而无友，则孤陋而寡闻。所以同伴互助式的学习，让学习走向开阔深入。
学习中不仅要关注模式，还要关注具体知识点的记忆。对于孩子来说，记忆是学习的最基本的条件，只有记住了一部分知识，才能学习新的知识。那怎么样，让孩子们的记得又快又精准呢。我们以前学过艾宾浩斯遗忘曲线，依据这个规律去记忆，往往达到事半而功倍的效果。记忆中其实有很多技巧，如果一次让孩子记很多东西，太多了他就记不住，该怎么办呢？要设法对很多信息进行整合组块，方便记忆。
比如我小时候学“π”这个数学元素，要求背会小数点后面的几位数？因为后面的数字没有规律，很难记住。于是老师给我们编成一首诗，这首诗我现在依然记得了，山巅一寺一壶酒，尔乐吾三五，把酒吃酒杀尔，杀不死乐而乐。翻译成数字就是3.14159 26535 897932 384626.如果没有组块的话，没有智慧的改编的话，这些数字，如何能记到现在呢？所以面对很多信息点的时候，让孩子们少记，这就需要教师动脑筋想办法。
比如语文特级教师薛瑞萍，让孩子们学习“着”这个字的时候，看到这个字笔画太多，学起来困难。于是编了一个顺口溜，上边的羊尾往左甩，下边的眼睛看过来。这样的话，就把11个笔画的信息点减少为两个信息点，孩子们就更容易记住。其实不仅记忆，做任何事情都有巧妙的办法，这就需要做事情要动脑筋，总能找到更方便，更适合的方法。
现在人们老说，要成为一个高效的学习者。如何做到高效？其实很简单，在书里找办法，我今天读了《让教育更明亮》，就学到了一些新的方法，还有一些新的思考方式。读书总是带给你惊喜。
