陈鹤琴先生曾说“大自然，大社会，就是活教材。”幼儿有强烈探索环境和周围一切的本能，这促使幼儿从生活中学习并发展自我。10月29日，潍坊高新区自主游戏项目组沙水区游戏第二次教研活动在机关幼儿园、卧龙幼儿园两个分会场同步展开，高新区教科院学前科负责同志及项目组核心成员参与，旨在提升教师对幼儿沙水游戏的观察、支持和指导能力，丰富幼儿的游戏体验。
教研活动伊始，主持人首先回顾了第一次教研中梳理出的环境布局建议及材料投放整改情况，并以条理清晰的方式布置了详细的任务。主持人强调了要重点观察环境和材料整改对幼儿游戏起到的积极推动作用，要求大家仔细观察幼儿游戏的全过程，并详细记录观察点，让每位教师都清楚地了解了自己的观察方向和关注重点，确保了教研活动的有效性和目的性。
在观摩游戏环节，教师们全神贯注地进行了细致入微的观察，聚焦于游戏的全过程，从游戏前的交流引导，到游戏中孩子的游戏行为，到游戏后的总结回顾，教师们不仅关注游戏的各个阶段，还跟进观察了各个关键环节后期的发展变化，包括幼幼互动、师幼互动、与材料的互动，游戏中幼儿发现问题、解决问题的能力，以及在游戏中的的社会性和情感表达，让教师们从实践场景中挖掘游戏的内涵与价值，深入了解游戏开展的实际情况。
观摩结束后，各个小组围绕三个关键问题展开了热烈的讨论和交流。在分享过程中，老师们清晰地认识到，只有跟随孩子的脚步进行环境改造和材料投放，才能有效推动幼儿游戏的深入开展。此次全程的游戏观摩，让教师们不仅发现了游戏开展过程中的亮点和不足，还找到了相应的解决策略。同时，他们也学会了如何在观摩中寻找观察点，并形成了完整的游戏案例。这些收获将为今后的教学实践提供宝贵的参考和指导。
教研最后，项目主持人李婷婷园长对本次教研活动进行了总结。她强调了区域之间联动的意义和价值，并给予教师更多有关游戏观察点的寻找策略，提醒教师在游戏介入时要做到敢说、会说。同时引导教师要找准自主游戏中的角色定位，根据幼儿的最近发展区进行科学性的支持。
潍坊高新区将继续鼓励教师们将所学知识转化为实际行动，丰富幼儿的游戏体验，激发幼儿的探索潜能。我们也将致力于为孩子们营造一个更加开放、自由且富有挑战性的学习与成长环境，助力孩子们在快乐游戏中探索世界，成就自我，绽放未来！
