基于儿童立场
共研课程审议
高新区机关幼儿园集体教学活动二次培训
每一次思维的碰撞
都是教育生命力的迸发
每一场教研的现场
都是集体智慧的传递
在最美的十月
来一场有“温度”的对话
赴一程有“智慧”的研途
为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神，充分发挥集体教学活动对幼儿身心发展的重要作用，高新区机关幼儿园于2024年10月8日，开展以“基于儿童立场，共研课程审议”为主题的幼儿园课程审议教研培训活动，旨在通过教研活动促进教师专业成长，进一步提升幼儿园教育教学质量。
01
研讨赋能促成长
教研活动纪实
课程审议是对课程进行讨论、均衡和抉择,最终达到统一意见和决定的过程，直接影响集体教学活动的质量和水平。因此于晓莉主任带领全体教师深入剖析课程审议的价值，明晰课程审议的流程和实施路径，为教师教学活动的高质量开展提供支架，同时也为接下来的研讨活动环节提供理论支持。
02
思维碰撞研提升
根据对课程审议的深入理解，小、中、大三个级部教师分组对现在开展的主题活动进行主题前的课程审议。老师们各抒己见，智慧众筹，并给出有效的审议建议，为课程的改进与优化提供新思路、贡献新智慧。
03
成果展示促升华
教研活动纪实
在大家的头脑风暴下，各小组代表围绕主题前审议阐明课程架构以及幼儿发展目标和需求，于主任针对研讨情况作点评指导。
本次课程审议二次教研培训活动，通过理论剖析、分组研讨、研训结合等形式，有效将课程审议的理论知识转化运用于实际，不断提高教师的专业素养和教育教学水平，进一步推动幼儿园课程改革，提升保育教育质量。
END
撰稿 | 付 威
校对 | 明丹丹
审核 | 丁 芳
签发 | 冯好安
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