追随
儿童视角
共研课程故事
高新区机关幼儿园课程建设项目二次教研
为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神和课程游戏化实施要求，助力教师树立课程意识，智慧捕捉幼儿生活中的教育契机，提升教师挖掘课程价值及课程故事的撰写能力，扎实推进我园的课程建设工作，高新区机关幼儿园于2024年11月5日开展了“追随儿童视角，共研课程故事”为主题的集体教研活动。
享·课程故事
01
刘丽盈老师首先分享了小班级部的课程故事《小小的我大能量》，分别从课程起源、课程目标、课程实施和课程总结与反思四个方面来展开介绍。从幼儿的视角出发，追随幼儿的兴趣，刘老师述说着孩子们在活动探索过程中的精彩片段，带领我们一起走进课程故事，去发现其中的温暖、美好与成长！
理·课程故事
02
于主任带领老师们从课程故事兴起背景、课程故事的含义、基本条件、撰写路径和课程故事的开展等方面，结合案例进行细致分析，帮助老师们理清了课程故事撰写的思路、解答了课程故事中经常出现的问题。
思·课程故事
03
教师们分小组讨论，结合课程故事撰写要点，围绕“课程故事的优点及建议”，共同对《小小的我大能量》这篇课程故事进行了深挖式研讨，每一位教师都在交流中思考，在思考中成长，大家各抒己见，提出自己的想法与见解。
教而不研则浅，学而不研则枯。通过本次课程故事教研活动的开展，老师们会将课程故事的内涵不断内化于心，外化于行，在平凡而精彩中绽放故事的魅力，在分享与交流中展示课程的价值。相信老师们将在课程研究的道路上且研且思且行，努力探索和实现课程故事的更高价值，促进幼儿的深度学习。
看见儿童，追随儿童，支持儿童，追逐教育的美好，我们一直在路上！
END
撰稿 | 宋晓晓
校对 | 明丹丹
审核 | 丁 芳
签发 | 冯好安
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