Part.01
学好语法的认知基础
从理解句子含义入手
语法是针对单词，词组，语群(syntax) 和句子的规则。所有的语法知识，都是在规范一个句子的正确表达方式。而当我们谈到段落的时候，就已经不再是语法的范畴了。段落讲的是一个句子与另一个句子链接，属于写作手法和技巧。
学好语法，确实需要记住规则，但是，语法的终极价值只有一个 - 它是为了表达句子的含义服务的，是为了把一个句子写清楚，写明白。
所以，理解语法，一定不能脱离句子的范畴。同一个词，在不同的句子里，可以被当作名词，动词甚至形容词，因此也适用不同的语法规则。
接下来，我要讲形容词和副词的比较级和最高级。这个语法点并不难，所以我希望大家在阅读的时候，能够多关注到学习语法的方法和原则的解读。
用语文阅读理解的考试题来应个景。提问：这篇文章的作者意图是什么呢？
答：我（作者）希望用这个话题做个例子，想讲明白一个道理，学好语法，必须从理解句子的含义入手，并且以正确表达为目的。
而正是本着这个写作意图，我在本文中并没有事无巨细把所有知识点罗列出来。我只讲最容易产生误解的部分 - 因为99%的误解不是不理解语法规则，而是来自于不理解句子含义。
Part.02
比较的本质 - 3个分析步骤
讲形容词和副词的比较级和最高级的时候，孩子们最爱念叨的就是：两个比用比较级，三个或者以上比用最高级。
但是，当表达‘小明和全班40名同学比成绩，排名第一’这个含义的时候，可以用比较级，也可以用最高级，甚至还可以用平级表达。表达的方式不同，适用的语法就有可能不同，传达的含义也会有细微差异。（文末有例句）
要理解形容词和副词比较级最高级这个概念，我们要从最基础的问题开始：
为什么只有形容词和副词还会涉及到比较级和最高级这个语法呢？
形容词修饰名词/代词，表达了名词的特征（如大小，高矮）。特征之间才可以比较。
副词修饰动词，表达了动作的程度/形式（例如快慢）。程度就有高低，也是可以比较的。
比较，就把被比较的‘东西’联系在了一起，比较的结果就有可能不一样（比较级和最高级），也有可能一样（平级）。
当我们进行比较的时候，要弄清楚最核心的3个问题 -
这三个问题，也是你的‘解题思路‘，能够让你在遇到没有见过的句型，没有老师教过的提示词时，还能够准确应用。
我拿奥运会体育比赛来做类比：
1）选手们谁和谁在比？两人？多人？一对多？
2）比的项目是什么？比的是跑步还是身高（动词/名词）。
3）具体怎么比 （比快慢？高矮？）- 副词还是形容词
例题1
Running provides __________ than sitting all day.
A) more benefits
B) much benefits
C) a few benefits
分析步骤：
- 选手：running v.s. sitting all day.
- 项目：benefit - 名词
- 具体怎么比：数量多少 - 语群原型 many benefits （一定要知道原型，这是根基，然后才会确定地知道变化）
这句话的含义是：跑步和整天坐着这两件事相比，跑步有更多的好处。
用比较级，选A。
例题2.
‘The Giver’ is one of the best books I have ever read.
这句话用了good的最高级best. 分析步骤如下：
- 选手：是我读过的所有书（当然也包括了The Giver） - 这些书之间比，属于多者比。
- 项目：书，名词
- 具体怎么比：书的好坏。语群为good books, better books, best books. 形容词
在理解到底是谁和谁比的时候，这句话容易被误解成The Giver 在和我读过的书比。其实这句话正确的理解要分成两层含义：
第一层：我读过很多书，我把这些书比了一番，在其中选出了一些最好的书 - the best books。
第二层：The Giver 是这些最好的书里的一本。one of...这部分的内容是陈述，不是比较。也就是说，这句话的含义并不是说The Giver跟其他书比，而是我读过的所有的书之间比试了一番。
Part.03
捷径也可能是误区 - 示范+提问版
你是不是听过这样的句型/规则记忆：
什么时候要用比较级？看到than的时候.....（那句子里要是没有than 呢？）
有get/become 后面就要用比较级..... （那turn后面就不能跟吗？）
这么讲语法，学语法，只能答对最简单的题，写最简单的句子。
当句子里看不到than了，或者遇到一个没见过的句型，该如何分析呢？
例题3.
Julia is very cleaver. In fact, I doubt whether anyone in the class has ________ IQ.
a) high
b) higher
c) the highest
用我们第二部分讲过的‘分析步骤’来答题：
选手：Julia v.s. anyone in the class （属于两者比）
项目：IQ - 名词
具体怎么比：比高低，形容词，
语群原型 high IQ
这句话的含义是：Julia 特聪明。事实上，我琢磨着班里的任何一个人，应该都不会比她的智商高。
形容词high的比较级，选b
Part.04
在阅读中学习
这篇对话里集中了大量的平级/比较/最高级。你可以用‘分析步骤’，来分析一下红色句子中使用相关语法的道理吗？
Emma: Have you noticed that the new books we got are much thicker than the old ones?
Liam: Oh, definitely. The first one is by far the heaviest. It's at least twice as heavy as the others. I think the pages are made of thicker paper, which makes it even heavier.
Emma: You're right! And it feels much smoother too. The cover is just as sturdy as I expected, but the design is even more elegant than the last edition.
Liam: Yeah, the more I look at it, the better it seems. I love the illustrations inside. They’re some of the most detailed I've ever seen. I think this is the best version we’ve ever had.
Emma: Oh, absolutely! And the text is easier to read now. The font is bigger and much clearer.
Liam: True! The more they improve the design, the more enjoyable it is to read. It's a lot more comfortable to hold, even though it’s heavier.
Emma: And did you notice? The binding is twice as strong as the old version! It’ll probably last longer.
Liam: That’s good to know. The more durable, the better! I don’t want to replace it anytime soon.
Emma: Me neither. I just wish it were as affordable as the old one, but I guess the quality makes it worth the price.
Part.05
总结 - 本质与方法，其实是更持久的知识点
1. 对比，就一定要知道谁和谁在比，比什么，怎么比。
2. 对比的结果，可能是同级，比较级，最高级。
3. 理解对比的三连问，就要理解句子的含义。
4. 含义理解了，就去选择正确的语法规则来表达这个含义。
Part.06
小明班上第一名的N中表达
Xiao Ming scored higher than all the other students in his class.
Xiao Ming achieved the highest marks in his class.
Xiao Ming ranked first in this exam, achieving an even higher score than before.
Xiao Ming ranked first in his class.
Xiao Ming outperformed all the other students in his class.
Xiao Ming's score was superior to all others in his class.
No other student in the class scored as high as Xiao Ming.
Part.07
未完待续。。
下一篇，咱们讲动名词啦。
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