Part.01
用最熟悉的句子，
也就是‘定位句’，铺垫一下
理解动词不定式，要在句子里去理解，要结合着谓语来理解，才是根本。
定位句示范：
1. I want an apple.
2. I want to read.
句子的灵魂是主语和谓语。两个示范例句中，I 是主语，want 是谓语。
谓语是要动词来担任的。但是，很多时候，谓语动词的后面，还需要别的单词，才能把这句话的意思表达完整。
比如这两句话中，只有主语和谓语动词I want, 读者并不知道’我要’的是什么。
第一个例句，谓语后面需要加上一个’名词’ - 我想要苹果。I want an apple.
第二个例句，当你想要的并不是一个东西（用名词），而是你想要干一件事，比如，read, 那就需要一个动词。
这个动词起到了辅助的作用. 它会辅助句子的灵魂担当-谓语动词-把整个句子的含义表达完整。这下子就清楚了：我想阅读。
有很多谓语动词，不能接受自己的辅助动词也是'do' - 它们喜欢让自己的辅助动词变成to do 的形式来做自己的助手。
To do, 这个形式就叫动词不定式。
可是，也有些单词，并不接受 to do 的形式来做助手，他们喜欢动词的另一个形式：doing. 这个咱们以后讲。
Part.02
动词不定式 - To Do 的基本概念
动词不定式通常（而不是总是）前面有一个“to”。这样它很容易识别。
to run
to eat
to play
当我们使用动词不定式时，我们在谈论某人可能会做的事情，或者描述一个目的或意图。
示例
I need to eat breakfast.
主语是I, 谓语是need, "To eat" 是动词不定式。它告诉我们谓语need 具体需要做什么。
My classmates plan to visit the zoo.
主语是my classmates, 谓语是plan, "To visit" 是动词不定式。它告诉我们计划具体要做什么。
Part.03
特例 - 不带to 的动词不定式
动词不定式通常前面有“to”，但是有一些谓语动词非常任性。它们不喜欢自己的辅助动词用to do的样子。它们喜欢把to 跟‘隐藏’起来，和你捉迷藏。
这样的动词有哪些呢？
1. 使役动词 - 就是让某人做某事的动词后面
如：make, let, have
My mother made me laugh.（他让我笑。）
主语my mother,
谓语动词made,
laugh 是省略了to 的动词不定式。
My teacher let me go.
主语是my teacher,
谓语是let,
go 是省略了to 的动词不定式。
2. 感官动词后面：
如：see, hear, feel, watch, notice
例子：I saw her dance.（我看见她跳舞。）
I heard him sing.（我听见他唱歌。）
3. 某些动词后面 - 固定用法
如：help, dare（在某些用法中）
例子：She helped me carry the bags.（她帮我拿包。）
Part.04
总结
1. 动词不定式 通常前面有一个“to”，如：to run, to eat, to play
2. 但在三大类情况下，动词不定式可以省略“to”，要记住这样的动词配对啊。
3. 虽然省略了to, 依然叫动词不定式。
Part.05
拓展的伏笔
动词不定式to do, 还有很多高级的用法，要结合着阅读和写作来讲才有意思。
但是，我们下一个帖子就可以增加一点点难度，把to do 和另外一个形式doing 来做个比较。
to do 和doing 的对比，是所有考试中肯定会考的，也是不需要结合阅读就能理解的概念。下一讲聊哈。
Part.06
练习题 （A2 级别）
填空：
I want ___ (to eat/eat) an ice cream.
Jack needs ___ (to go/go) to school.
My friends like ___ (to play/play) soccer.
My teacher asked my mother _____( to come, come) to school.
She let him ___ (go/to go).
I saw them ___ (play/to play) soccer.
He made her ___ (cry/to cry).
Part.07
答案
to eat
to go
to play
to come
go
play
cry
