教学目标:
1.认识“寓、则”等10个生字，会写“亡、牢”等6个字。会写“亡羊补牢、劝告”等5个词语。
2.朗读课文，读好对话，体会养羊人的变化。
3.能用自己的话说出“亡羊补牢”成语的意思。
一、猜图导入，初识寓言
PPT 1：同学们好，我是宝安小学的钟梅丽老师。今天老师带来三张图片、猜一猜是讲哪个故事？
PPT2-4：（生答）坐井观天、（按）狐假虎威、（按）刻舟求剑（按）
PPT4：这是上个学期我们所学过的三个成语，也是寓言故事呢。（按）出示课题：寓言。那你知道什么是寓言吗？
PPT5：（按）生答：我知道，寓言就是通过生动有趣的故事来表达一个意味深长的道理。比如坐井观天。通过了青蛙和小鸟争论天有多大这个故事，让我明白了认识事物，要看全面，不能做井底之蛙。
PPT6：今天我们一起来学习12课《寓言二则》，（按）寓言二则的则为平舌音。寓言二则就是寓言两篇。（按）分别介绍的是“亡羊补牢”“揠苗助长”这两个中国古代寓言故事。
二、字理识字，学写生字
PPT7：今天我们先来学习“亡羊补牢”。（按）课题旁边有个①这是代表注解，告诉我们课文是根据《战国策∙楚策四》相关内容改写（按）。在以后的学习中，大家一定要留意注解的信息。
（按）师：亡 后鼻音 死亡的亡，灭亡的亡。但亡羊补牢的亡是什么意思呢？也许在我们学完本课你就知道了。
PPT8（按）牢，我们看这个汉字的演变过程。（按）牢的甲骨文外围就像牲畜的栏圈，（按）里面的部分代表牛，这个字的意思就是把牛关在围栏中。（按）发展到小篆的时候，除了把牛关在栏中，还在栏门中加一个栏栓，栏门更牢固，使牛跑不出来。所以说汉字的每一个符号都是特别有意思。
PPT9、PPT10：（按）接下来我们来写写亡和牢这两个生字。写字小妙招：注意观察字的结构、字的笔画，字在田字格中的位置。请大家认真看胡一凡老师的书写示范。（按）
PPT11（按）请大家按下暂停键，打开《写字书》25页，注意坐姿和握笔，描红一个，写一个。
三、初读课文，认识生字
PPT12：亡羊补牢又是讲一个怎样的故事呢？相信孩子们都已经做了充分的预习，在预习中标出段落序号，圈出本课的生字，生字宝宝从课文中跑出来，你会读吗？考考你。
PPT13、14：生读：亡羊补牢、劝告、后悔、结结实实，从此、叼走、 丢失、羊圈、钻进去、窟窿、街坊， 这里窟和窿在一起，窿要读轻声。（按）2街坊：邻居的意思，坊，要读轻声。（按）
PPT15：读得真准确！谢谢你的提醒。这里有两个多音字特别要留意。羊圈的圈（按）还有另外一种读音就是：圆圈的圈。钻进去的钻，（按）另一种读音就是：钻石的钻。
PPT16：拼音跑走了，你还会读这些词语吗？生读：亡羊补牢、劝告、后悔、结结实实，从此、叼走、 丢失、羊圈、钻进去、窟窿、街坊
PPT17：现在生字回到课文中，你还会读吗？请按下暂停键，边读边想，你有什么发现呢？
四、聚焦赶紧，朗读训练
PPT18：本课语言通俗易懂，你是否读懂了呢？老师想来考考你 。本文两处带有“赶紧”这个词语的句子特别有意思。（按）为什么这样说？请读句子，生读：1、街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！” 2、他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
PPT19：）我们聚焦第一处赶紧，为什么街坊要劝养羊人赶紧修羊圈呢？（按）
PPT20、21：生1：请大家看到第一自然段的第三句话，原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。（按）从这里我知道了他第一次丢羊就是因为羊圈破了个窟窿，羊被狼叼走了。所以街坊才会很着急地劝他赶紧去修羊圈。这也可以看出街坊很关心他。
生2：从这个赶紧（按），我也知道了街坊很担心他。你看，他还告诉了他怎么做呢，修一修，堵上那个窟窿吧。就是担心他会再丢羊。（按）
PPT22：那请你带着这种心情来劝劝他，同时对关键词要读重音哦。（按）生读：街坊（着急地）劝他说:“赶紧把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧！” 生读：街坊（担心地）劝他说:“赶紧把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧！”
PPT23、24：听出了你的着急你的关心，多么希望养羊人尽快去修羊圈。可是，面对你们这么苦口婆心地劝告，养羊人的回答是：
（按）生1：“羊已经丢了,还修羊圈干什么？”
师：嗯，读出了反问的语气。
生2：我听出了他的不同意：这句反问句的意思就是“羊已经丢了，不用修羊圈了”）（按）
生2：我还听出了：他不以为然的语气，觉得羊反正都丢了，没必要修。所以他拒绝了邻居的建议。
生3：其实他就是没有想到还有剩下的羊啊！如果不修，羊可能还会被叼走或者羊会自己跑走啊！
PPT25：你们真会读书，从一个对话读出了这么多的信息。那现在我们进行分角色读。女生是街坊，男生是养羊人。分角色读对话。（按）
PPT26：他不听从街坊的劝告，那为什么又赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修的结结实实的呢？（按）
PPT27：生1：请大家看到课文第四五自然段，请听我读：第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。他很后悔没有听街坊的劝告。心想，现在修还不晚。
从这里我知道他不听劝告的结果就是羊又少了一只，悲剧重演。所以他很后悔了。
PPT28：说得真好，现在请大家读读这组的两个句子，想想“赶紧”这个词能删除吗？（按）
生1：赶紧这个词不能删除。因为从 “赶紧”这个词我知道他迅速去修羊圈。说明他真的后悔了。
生2：从结结实实这个词，我知道了他还把羊圈修得非常牢固。所以他的羊才再也没丢过。
五、联系生活，体会寓意
PPT29：养羊人从不听劝告，再到后悔、迅速采取行动去补救，这样的前后变化，你认识了一个怎样的养羊人？（按）生：我认为他是一个知错就改的人，还是很棒的！
PPT30：那你生活中是否也有这样亡羊补牢的人或事呢？和同学们分享一下吧!（按）
PPT31：这个故事学完了，你能用自己的话说说亡羊补牢的意思吗？
生1：我知道了，亡是指丢失的意思（按），牢：就是牲口圈。（按）“亡羊补牢”就是指丢失了羊赶快修羊圈。（按）
生2：这个故事让我知道了：做错了事，要知错就改，还不算晚。（按）
PPT32：说得非常精彩！这个有趣的寓言故事，就是根据《战国策∙楚策四》改写。（按）原文中有这么一句话，请跟老师读：臣闻鄙语曰：“见兔而顾犬，未为晚矣；亡羊而补牢，未为迟也。”（按）当时为什么这样说呢？请听老师讲个小故事。在战国时代，楚国的国君楚襄王非常昏庸，不理朝政，吃喝玩乐。有一个叫庄辛的大臣，一天他进忠言建议楚襄王要停止奢侈的生活，专心国事。但是楚襄王非但不听，还训斥庄辛是“老胡涂”。庄辛无可奈何，只好离开楚国到了赵国。 5个月以后秦国攻打楚国，楚襄王落到了流亡到青阳的地步。楚襄王这是才认识到庄辛的话是正确的。派人去赵国请他。楚襄王问他我现在要怎么做，庄辛回答说'看到兔子以后再放出猎犬也不晚，羊逃跑了再去补笼子也不为晚。故事讲完了，我们明白了“亡羊而补牢，未为迟也”。（按）这句话其实就是臣子庄辛用楚国的鄙语来劝勉楚襄王时所说的比喻.后来民间有一句歇后语：亡羊补牢---为时不晚，（按）
也是一样的意思。希望同学们在生活中也能记住这句话并践行知错就改哦。
六、练习写字，完成知训
PPT33：课文学完了，我们再来学写这几个生字吧。注意钻、劝是（左右结构）左窄右宽（按） 而丢、告是（上下结构）上宽下窄，第二横要写长（按）
PPT34：接下来看看胡老师的示范写“劝”。（按）
PPT35：好，接下来请同学们按下暂停键，打开《写字书》25页，描红一个，书写一个。
PPT36：请大家打开《知训》完成第一题，请同学们按下暂停键，认真完成。现在请看看答案（按），写对的孩子给自己点个大大的赞吧。
PPT37：请你把《亡羊补牢》的故事讲给家人听，并让他们给你一个评价哦！
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