【教学内容】
统编教材五年级下册第二单元第6课
【教学目标】
1.学习本课生字词，遇到不懂的词语，能猜测大致意思。
2.能按故事的发展顺序说出课文的主要内容，并详细讲述“武松打虎”的部分。
3.能对武松作出简单的评价，并说明理由。
4.感受古典名著的魅力，借助资料及影视剧，进一步激发阅读原著的兴趣。
【教学过程】
第一课时
一、出示水浒人物图片，学生猜测，交流课前搜集到的名著背景资料。
二、初读，遇到不懂的词语，如“筛酒、梢棒、榜文、客官、印信”，可以联系上下文理解或者猜大意。
三、把握主要内容，围绕“喝酒（1、2自然段）—上冈（3—5自然段）—打虎（6、7自然段）—下冈（第8自然段）”进行梳理。
四、自读“喝酒”和“上冈”部分，说说武松给你留下了怎样的印象。
五、欣赏相关影视剧片段。
六、分角色朗读。
第二课时
板块一：欣赏一节评书
（一）复习旧知
通过上节课的学习，我们知道整个故事是按照“喝酒——上冈——打虎——下冈”的发展顺序展开的。同时，在品读中，我们也感受到了武松“豪放倔强”（板书）的性格特点。
（二）角色体验
还记得武松喝酒以及上冈时说的那些话，心里的那些想法吗？一起来重温一下，看谁能读出武松的感觉来。（提示加上语气、表情和动作）
PPT出示语句：
“主人家，快把酒来吃。”
“主人家，怎的不来筛酒？”
“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”
“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”
（三）欣赏评书
1.加上语气、表情和动作，就更加传神了。《水浒传》里的故事，原来也是靠着说书人绘声绘色地讲述，一代代流传下来的。（播放评书表演艺术家田连元“武松打虎”视频片段）
2.今天，我们也要学着说书人的样子，讲讲“武松打虎”的部分。
板块二：讲好一段故事
要想讲好“武松打虎”这个部分，你们觉得第一步要做什么？（读课文，理出打虎的大致经过）
（一）梳理大致经过
默读课文6、7自然段，尝试用几个关键词，概括武松打虎的大致过程：
躲闪 — 棒劈 — 脚踢 — 拳打 — 棒打
过渡：如果就这么几个词？“武松打虎”的故事会流传至今吗？为什么？（生）
接下来，就请大家再次默读课文这两段话，把老虎和武松的主要动作词圈画出来，选择几个在旁边简单批注你的发现或者感受。
（二）学生默读批注
（三）全班交流汇报
1.第一回合：躲闪
（1）梳理关键词，追问思考
躲闪
老虎：跳、扑、掀、剪
武松：闪、闪、躲、闪
互动交流：从哪儿感受到老虎的凶猛？（动作描写以及比喻、夸张修辞手法的运用）从哪儿感受到武松的机敏？（动作，交流“闪”与“躲”的区别）武松为什么不还击？（这样接招的好处是消耗了猛虎的体力，挫了它的锐气，可见武松有勇有谋。）
（2）朗读，读出大虫的威猛，武松的机敏。
2. 第二回合：棒劈
（1）补充关键词，追问思考
躲闪— 棒劈
老虎：跳、扑、掀、剪吼、兜
武松：闪、闪、躲、闪轮、劈
（2）从武松打折了梢棒这个细节读出了什么？（武松力大无穷，有些慌张。有没有在电视电影中看过类似的场面？）
（3）朗读体会。
3.第三、四回合：脚踢拳打
（1）梳理关键词
躲闪— 棒劈 — 脚踢拳打
老虎：跳、扑、掀、剪吼、兜 搭、 挣扎、 扒
武松：闪、闪、躲、闪轮、劈 揪、按、乱踢、提、打
（2）从打虎的过程，你感受到武松怎样的特点？（板书：机敏勇武）
（3）朗读，读出当时紧张的场面。
（四）赏析精彩视频。（播放“武松打虎”视频片段。）
（五）学生详细讲述。
梳理板书，根据“老虎”和“武松”的板书关键词，结合所观看的视频，加上语气、表情和动作，试着讲述武松打虎的场面。
1.四人小组合作讲述，每人讲述一个部分。
（1）分好各自讲述的部分；
（2）独立准备；
（3）配合完成。
2.各小组推荐同学上台展示。
板块三：拓展一处背景
自古以来，打虎的故事很多，为什么唯独“武松打虎”最为出名，流传至今？（可以从人物本领、精彩描写等方面引导赏析）
2.补充介绍“施耐庵密林观虎”的小故事。
施耐庵密林观虎
《水浒传》中，为了突出梁山英雄的神威，施耐庵计划多次描写打虎的场面。但是，他本人从没见过老虎，对老虎的习性并不了解。这样写出来的作品，怎么能传神呢？为此，他除了向有经验的猎户了解情况外，还冒着生命危险爬到密林的树上，细致入微地观察老虎活动及捕食的情景。正是有了这样深入的观察与了解，后来施耐庵在写到解氏兄弟猎虎、李逵沂岭杀虎、武松景阳冈打虎时，才写得那样虎虎生威、活灵活现。
3.学生谈感受，明白善于观察与体验对于写作的重要。
板块四：评析一个人物
对课文中的武松，人们有不同的评价。你有什么看法？说说你的理由。
◇ 武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”。
◇ 武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。
板块五：体验一种情境
武松打死了老虎，成了阳谷县的英雄，受到了知县大人的接见。一时间，街头巷尾，无人不称颂武松本事了得、智勇双全。那些受过虎害的乡亲，受命打虎的猎户，先前小瞧武松的店家以及知县大人，他们见了武松，会对武松说些什么呢？请任选一
个角色，模仿他的口气，写几句话。
2.交流学生所写。
板块六：拓展一部名著
1.“武松打虎”的故事选自我国著名的古代长篇小说《水浒传》，这部小说写了北宋末年以宋江为首的众多梁山好汉的故事。电视剧《水浒传》的主题曲就叫《好汉歌》。让我们一起来听听。（播放《好汉歌》）
2.课后推荐同学们阅读《水浒传》，有兴趣的同学还可以制作梁山好汉卡，和同学分享交流。
板书设计：
景阳冈
豪放倔强
机敏勇武
躲闪 — 棒劈 — 脚踢拳打 — 棒打
老虎：跳、扑、掀、剪 吼、兜 搭、 挣扎、 扒
武松：闪、闪、躲、闪 轮、劈 揪、按、乱踢、提、打
