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“停！不要再跑啦！回到课室静息。”
怎么又在上演猫捉老鼠的戏码呢？在课间时分，孩子们仿佛变成了一群不受控制的小精灵，旁边的空地上，到处都是他们追逐打闹的身影。
每当课间铃声响起，我总是站在教室门口，试图用眼神和声音维持秩序，希望他们能够文明休息，安全游戏。
但孩子们的热情与活力似乎总是超出了我的预期，他们像是被解放的小鸟，急切地想要在这片小小的天地间展翅飞翔。我开始思考，或许，是我太过于苛求这份秩序，而忽略了孩子们天性中对自由与快乐的渴望。
于是，我决定改变策略，不再只是站在一旁监督，而是主动融入他们的世界。
那天，我鼓起勇气，对正在嬉戏的孩子们说：“嘿，小朋友们，想不想和老师一起玩个游戏？”孩子们先是一愣，随即爆发出欢快的笑声，纷纷围拢过来，眼中闪烁着好奇与兴奋的光芒。
我们选择了最简单却也最能拉近彼此距离的游戏——牵着手转圈圈和丢手绢。当我第一次被孩子们的小手紧紧包围，和孩子们一起旋转时，那份纯粹的快乐仿佛电流一般，瞬间穿透了我所有的烦恼与顾虑。孩子们的笑声清脆悦耳，他们的纯真无邪感染着我，让我忘却了年龄的差距，全心全意地投入到这场简单的游戏中。
我们手牵手，一起开始了转圈圈，大家飞快地跑起来，但是不会有孩子受伤，因为每个人都很开心，都想跟上节奏。
丢手绢的游戏更是让气氛达到了高潮，每当手绢悄悄落在某个孩子的身后，总能引起一阵小小的慌乱和更多的欢笑。我开始意识到，这些看似简单的游戏，不仅仅是孩子们释放天性的方式，更是我们之间建立信任与情感的桥梁。在游戏的过程中，我听到了他们的心声，看到了他们眼中的光芒，感受到了那份最真挚的师生情谊。
“老师，我也要玩！我也要玩！”我们学校课间活动的场地可是相当充足的。
和孩子们在一起，我仿佛也回到了无忧无虑的童年，那份简单而纯粹的快乐，是任何言语都难以形容的。我开始明白，教育不仅仅是传授知识，更是陪伴成长，是理解、尊重与爱的传递。和孩子们一起欢笑、一起奔跑，在这个过程中，我学会了如何更好地倾听他们，如何以一颗童心去理解这个世界。
和孩子在一起，就是最快乐的课间，也是我最宝贵的财富。
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编辑：曾睿
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