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曾经幻想过很多次孩子们五年级时有一篇单元作文《漫画老师》该怎么写，想不到前些天，还真的收到摘星班孩子的一篇作文。
第一次上这节作文课的时候，在2019年，那时，我刚刚参加实习，这是我上的第一节作文课，我给孩子们表演了一个话剧 《我的“大头”老师》，下笔了一篇下水文，教他们学会夸张化老师的“特点”，那节课结束之后，其实并不是一节很常规的作文教学课，但是孩子们很喜欢，有约十个孩子开始写我“幽默”。
那也是我第一次意识到，我的教学风格可以往“幽默”方向发展。不料，天有不测风云，我上岸之后，教的是一年级，每天都在往“严肃”的方向“奔跑”，一年级的孩子，可能是确实听不太懂“幽默”的。开个警察叔叔把他们抓走的玩笑，搞不好也会当真的。
那时的我很苦恼，小伙伴们也说我长得“一本正经”，实在不适合“胡说八道”。天呐，可我就是喜欢“幽默”啊。
前几天，有一名家长发来了一篇学生作文。我一看就乐了，啊？这不是写我的吗？我的愿望实现了呀！
其实具体这两件事例，说实话我都不太记得了，感谢孩子的记录。这是一篇很真诚的作文，但感觉写幽默的故事例子还是不够，可以再择一事。
比如说：我经常忘记东西的事情，自嘲自己是“大头”老师……
为了让孩子们学会拼音，自创了一套国王与公主的故事，结果每天都沦陷在这个故事中……有时候笑点比较低，“忽悠”着孩子就自己笑了……
三年在我的生命旅程中说长不长，说短不短，我对自己追随了三年的师傅，可能也是忘不了的。
此外，我还是建议孩子用更工整的字迹去书写，减少涂改。
怎样把人物写得立体，推荐读一读赖建平老师的《谢谢你路过我的生命》。
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编辑：曾睿
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