这个舞台剧，本来是我们去市图书馆的时候展演的，展演前排练了一周，校内元旦汇演增加了一幕，最后一幕的词是绞尽脑汁想出来的。
本来我们也想有队形变化，排练之后发现孩子们不习惯，再加上节目太多，孩子记不住自己什么时候该说什么什么时候不该说，就忘了，所幸让他们变成一条队伍，然后还是有些单调了。
（舞台剧剧本-原创 服装-汉服）
得到的启发是我的剧本写得还不够精彩，限制了剧组人员的发挥。当然，我非常喜欢孔子和鲁哀公和孔子弟子的表演。
故事一共1500+字，后来删减到了800字。
这是花费排练时长最长的一个故事。一年级的孩子，识字量不大。最初的要求是：按照稿子绘声绘色讲述，后来改成了背稿加上动作。
孩子能记住稿子很厉害，排练的感觉是有些孩子天生性格不喜欢讲故事有太多的动作。
但是慢慢地帮助孩子培养一种语言艺术的感觉吧。
初定：双人朗诵
后来提示：舞台调度不够 单调
加了动作，要求舞台跨度大一些。
有些小遗憾：感觉朗诵五感法运用还不够。
每逢说话时，孩子要向前走一步，也忘记了。
舞台调度前大概是练了7-8次，舞台调度后排练了大概是5次。
修改：前后加上四个孩子一起朗诵开场白＋结束语
之所以没有改这中间的《月光下的中国》朗诵，是因为修改中间加人太难了，如果是4人，一开始就需要4个孩子，然后动作 朗诵的记忆全部需要重排，我们不能运用实际课堂的时间来用于排练，孩子也需要具有一些“天生的语感”，一年级才能够完成这篇超长的朗诵。
这个节目几乎是意外的惊喜，两个孩子的表演能力很强，排练的时间是最短的。节目审查时也一次性通过了。
小主持人的排练，首当其中的是字词和英语。
我没想到一年级的主持会卡在这里，我们前15遍读都是在扫盲不会的字词和英语单词。
语音语调都得放一放，因为还没达到流利的水平。
终于达到了，孩子好像又有些紧张。
不过对于孩子来说，终究是一次很难得的挑战和成长，看看哪个大型晚会敢用一年级的小主持？只有很少数。
最后，祝愿大家天天开心吧！
