一
昨晚因为室友很晚一点多才回宿舍，导致睡眠浅又难入眠我的没休息好，早上便起得晚了些。
在晨读快下课时去到教室，原以为我是三四节课，所以早读我没去教室。直到第一节快上课时，见班主任还没来办公室，以为她是记错课程了，便给了打电话，提醒她要来上课。
几个电话过去，都没接，睡得真死。叫了个学生跑到她宿舍门口敲门，敲醒后，她接了电话，告诉我换了课表了。原来今天晨读加一二节课是我的。
还好我有早起的习惯，不管有没有课，都会在晨读前（今天是例外）来到教室，要不然前几堂课就要出现空堂的情况了。
二
上第二节课，快下课时，突然有个学生家长找过来，简要快速的和我说了下原因，没想到那个学生的爸爸居然去世了。因此要接那个学生赶紧回去，见她爸爸最后一面。
那个学生在很小的时候，妈妈便离开了她，而她的爸爸，自从我接手她所在的班级时（三年级接手，现在五年级），她爸爸给我的印象便一直是处于住院治疗的状态，相当于她一直是跟着奶奶生活。
从她最近的几篇作文（我的心爱之物）和小练笔（写自己熟悉的人）中，我了解到她一直很想念她的妈妈（她的心爱之物是妈妈送的羊驼，经常晚上入睡时会抱着那个羊驼，把羊驼当作妈妈，有时还会抱着羊驼在思念中流下泪来），而她的爸爸曾经也是个很健康的人（在写熟悉的人——爸爸时，她写到爸爸还健康时，会早起去卖早餐，也会经常来接她回家，那时的她感到很幸福）。
虽然她一直跟着奶奶生活，爸爸身体虚弱无法陪伴她，无法给予她任何帮助，但她爸爸依旧还存活在世，依旧是她一家子的精神支柱。
而如今，她爸爸突然离世，生活的重担本就难抗，家里的精神支柱又突然断裂，以后的日子该多么难熬啊！
但好在她自己是一个自觉、懂事的好孩子，力薄的我也无法在生活层面给予她帮助，那便只能在精神层面尽可能的伸出援手了。我决定在她后面的学习生活中，尽力帮她建设精神世界，尽可能地给予她鼓励与支持，例如，她若是想看什么书，都可以来找我，即使我没有，我也会给她买一本，借给她等。
三
今天没上新课，上午把作业讲完，下午的课服拿出一部分时间给他们预习新课，剩下的时间留给她们过默写和背书，今天也没有给他们布置什么其他作业了。
上完课后，练了页字，因明天要检查备课阅卷，便又看了几本作文（作文其实我都已给他们全看过，而且指导他们每个人都改正并重新誊写了，但在形式上的作业层面，我还没有看）
看了看时间，五点多了，也没有再看作文，而是回宿舍去了。
回到宿舍，突然想起买的胶水还没拿，又下楼把送来的胶水包裹拿上来，把那个断裂的竹笛镶口粘好，粘好镶口，轻轻碰了碰，还算严实。
