一
早上赶早前往学校，天正下着雨，路面湿漉漉的。
在来到靠近学校乡镇这边的国道上，遇见一起两辆大货车相撞的事故。真危险。
原本想着拍个照，但想想还是算了，事故场面实在吓人。原本正常时速的我，也不由自主再次把车速降了下来。生命至上，安全第一啊！
来到学校，差不多快要开始第一节课了。因为和搭班换了课，所以暂时不着急赶着过去。可在第二节课快开始的时候，搭班打来了电话，说她上午只有一节课，所以第二节课开始，我要去上课了。
她若不提醒我，我还真记不起这个事，以为她会有两节课，这样我一二节课都可以暂时不用过去。
二
急忙赶到教室去上课，还好上次一并导入好了课件。
上课前，先花了几分钟时间，让他们自己把所学三个单元需要默写的词语都记一记，等会准备默写。
在他们记了一会儿，并且齐读完后，我再次给他们一分钟时间，告诉他们，我会在每一课中抽取一个易错的词语进行默写，他们在这一分钟内可以进行自主猜测并记忆。
一分钟结束，默写时，他们每猜中一个词语，就会惊呼“我猜对了”、“我猜中了”，仿佛中了大奖一般，原本让他们感到很有压力的一次默写，也变得欢快起来。
三
课表改动后，今天是第一次给一年级小朋友上书法课。原本准备只给他们随便讲一两个字，让他们简单练一练后便自习，却未曾想他们特别好学，这节课也就多教了他们几个字的书写。
直到下课了，他们还意犹未尽，询问明天是否还有书法课。在得知每周只有一节书法课时，他们便是一片哀号声，经久不息。
他们不仅好学，而且特别体贴。在我画好第二个格子，写了一个“八”后，他还还建议，我可以直接把“八”擦掉，直接在原有的格子里写下一个字，这样免得我难画格子。
起初，我采用了他们的建议，但后面想了想，还是重新画了几个格子，给他们写后面的字，这样他们也能随时观看描摹。
上完课，看着自己在黑板上写的字，才想起，当时在用白粉笔画完格子后，应该用不同颜色的粉笔写字的，这样才能更容易将格子与字体区分开来。
原本在给自己班上了节音乐课，因班上一两位学生的不尊重行为所产生的坏心情，在遇到这群既好学又体贴的小朋友后，心情也变得好了起来。
