作者简介
杜焕芳
中国人民大学法学院党委书记、副院长
黄文艺
《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，教师是立教之本、兴教之源，强国必先强教，强教必先强师。习近平总书记在全国教育大会上指出，要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。新时代法学教育承担着为法治中国建设培养高素质法治人才、提供科学理论支撑的光荣使命，在推进全面依法治国中具有重要地位和作用。以教育家精神铸魂强师，建设新时代高素质专业化一流法学教师队伍，是提升我国法学教育质量、培育更多卓越法治人才的必由之路。
中国人民大学法学院作为中国法学教育的“工作母机”和“法学家的摇篮”，一直以来高度重视教师队伍的建设。通过持续深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，高举教育家精神旗帜，积极担当作为，引导教师队伍不忘初心、牢记使命，争做“经师”和“人师”相统一的大先生，涌现了诸如“人民教育家”荣誉称号获得者高铭暄，国家一级教授王利明、余劲松，吴玉章高级讲席教授韩大元、陈卫东，入选第三批“全国高校黄大年式教师团队”的民商法学教学团队等一大批政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师。
一、以教育家精神为旗帜，加强师德师风建设，引导广大法学教师坚定心有大我、至诚报国的理想信念，陶冶言为士则、行为世范的道德情操。
习近平总书记高度重视师德师风建设，他曾指出：“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。”“教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。”
法学院坚持师德师风第一标准，多措并举涵养高尚师德师风。一是坚持党管人才。将思想政治和师德要求纳入教师聘用合同，在教师聘用工作中严格考察把关，从源头处提升教师队伍的纯洁性。二是加强教师队伍建设党建引领。充分发挥教师党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用，加强思想政治教育，建立健全教师定期理论学习制度，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，在日常处强化教师队伍的政治性。三是坚持师德违规“零容忍”。一方面引导教师自律自强，模范遵守新时代教师职业行为准则，自觉捍卫教师职业尊严；另一方面对违反师德情况予以“零容忍”，严把执纪尺度，在底线处确保教师队伍的纪律性。
法学院党委书记杜焕芳主讲学院党纪学习教育纪律党课
二、以教育家精神为标准，提升法学教师专业能力，引导广大教师涵养启智润心、因材施教的育人智慧，秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度。
习近平总书记指出：“人才培养，关键在教师。教师队伍素质直接决定着大学办学能力和水平。”当今，世界百年未有之大变局加速演进。变局育新人，对教师队伍专业能力提出了新的要求。
法学院高度重视优化教师管理和资源配置，积极营造有利于教师成长的良好环境。一是强化模范引领。法学院具有良好的“传帮带”传统，拥有高铭暄、谷春德、张希坡、吕世伦等一大批法学教育大先生，他们耄耋之年依然笔耕不辍、勇攀学术高峰，为青年教师作了良好的示范。二是推进评价改革。法学院突出教育教学实绩，注重凭能力、实绩和贡献评价教师，坚决克服“五唯”现象，突出教书育人导向，极大增强了教师的荣誉感、获得感。三是创新体制机制。近年来，法学院以加快构建中国特色法学自主知识体系为己任，持续推进治理体系和治理能力现代化改革创新，在教师队伍建设上坚持“内育”和“外引”相结合，着力打造更多国内顶尖的二级学科创新团队，教师队伍专业化能力不断提高。
法学院师生教师节与高铭暄教授合影
三、以教育家精神为底色，完善法治人才培养体系，引导广大教师勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，树立胸怀天下、以文化人的弘道追求。
习近平总书记指出：“好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。”心怀仁爱之心，弘道而达人，是每一位优秀教师的不懈追求。“人民教育家”国家荣誉称号获得者高铭暄教授曾说：“为国家那何曾半日闲空。”这同样也是人大法学院广大教师的真实写照。
近年来，法学院围绕着“习近平法治思想”“未来法治”“涉外法治”“中华法治文明”等方面，持续增加资源投入，深化人才培养创新，鼓励广大教师将自身专业与国家发展大局相结合，深入参与国家法治事业发展进程，引领学生青春向党，不负人民，着力培育适应时代需求的法治人才。
未来，法学院将始终牢记“为党育人，为国育才”的初心使命，积极响应国家号召，对应社会需求，持续完善法治人才培养体系，为国家培养更多高素质卓越法律人才。
中国人民大学成立涉外法治研究院
国将兴，必贵师而重傅。中华民族的伟大复兴，离不开一批批优秀教师的无私奉献、至诚报国。人大法学院将牢记政治嘱托，大力弘扬教育家精神，建设出一支新时代高素质专业化一流法学教师队伍，为法治中国建设以及中华民族的伟大复兴贡献更多力量、作出更大贡献！
★
