作者简介
社会学院党委书记
润物无声，育才思远，以教育家精神驱动教育高质量发展
强国必先强教，强教必先强师。2023年教师节前夕，习近平总书记致信全国优秀教师代表，从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面，提出并深刻阐释中国特有的教育家精神，勉励全国广大教师“以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命”。习近平总书记的重要论述根植于数千年中华传统文化沃土，蕴含着鲜明的时代内涵与文化特质，是对中国教育家精神特质的高度凝练和价值升华，为广大人民教师提供了精神航标和行动指南，为建设支撑教育强国的教师队伍指明了前进方向，提供了根本遵循。
中国人民大学社会学院始终坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，大力弘扬教育家精神，以教育家精神引领一流教师队伍高质量发展，持续为国家培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
一、深化思想引领，落实立德树人根本任务
中国人民大学社会学院具有深厚的历史底蕴，李景汉、吴景超、全慰天等中国早期著名社会学家先后在学校工作，为社会学学科的建设发展奠定了优良的传统和坚实的基础。1984年，郑杭生先生主持建立社会学研究所，标志着中国人民大学社会学学科在新时期正式恢复重建。老一辈社会学家心怀天下，心系中国未来社会发展，坚持中国特色社会主义道路自信，以中华民族之魂铸就社会学，以社会学丰富中华民族之魂。
▲社会学院2024年新生见面会暨开学第一课
长期以来，社会学院始终以先辈为榜样，教育引导全院教师以立德树人为根本任务，以为党育人、为国育才为终身使命，努力在践行教育家精神、建设教育强国中彰显担当、展现作为。一是系统构建，勇开新篇，坚持党建引领，围绕新时代党和国家工作大局，推动建构中国社会学自主知识体系，做研究阐释党的创新理论的标兵表率。二是高效管理，协同奋进，把教师队伍建设作为基础工作，实施高素质教师人才培育计划，以教育家精神引领教师思想政治素质、师德师风水平和教育教学能力全面提升, 打造德才兼备的高素质教师队伍。三是发挥教育在应用和创新方面的作用，根植学科历史积淀，持续巩固优势，重视强化教师素质综合，搭建青年教师发展平台，完善教师考核激励机制，强化有组织科研，推动服务高水平科技自立自强能力持续稳固提升。
二、办人民满意教育，不断提高育人能力和水平
当前，党和国家对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈，人才自主培养的重要性和紧迫性日益凸显。社会学院始终坚持引领广大教师做教育家精神的传承者和实践者，全身心投入建校百年人才培养改革的宏伟征程，奋力推进人才培养思维创新、方法创新、路径创新。一是深化“三全育人”，紧扣新时代人才培养目标，统筹育人资源和力量，结合学科特点和学生特点实现因材施教。二是建强学生优质成长平台，优化常规课堂、加餐课堂、田野课堂三位一体的教育教学体系,有效促进多学科协同、本硕博贯通。三是完善育人体系。推动本科无时点分流专业改革与跨学科实验班建设走深走实，着力提高硕博直通研究生、专业硕士研究生培养质量。
由社会学院发起的“田野课堂”项目探索人才培养模式的总体性变革，打破“田野”与“课堂”在时间上、空间上的分离和樊篱，让学生走进实际、贴近百姓，在火热的生活中感悟思想、掌握专业知识，在开放和真实的环境中训练学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，切实培养人格完整健康、家国情怀深厚，富有判断力、决断力和完成力的高素质人才。项目自2017年正式启动起来，主动跟随时代的脚步，不断谋新谋变，按照“打造全校性项目、全国性品牌，促进多学科协同、本硕博贯通”的思路全面升级，与优质高中生源校深度合作，并向海内外高校和中学开放参加通道，真正做到了“启智润心、因材施教”。截至目前，田野课堂已组织了上千名师生到教学基地开展田野课堂教学工作，深入扎根真实、鲜活、开放的社会现场，始终以中国为观照、以时代为观照，立足中国实际，解决中国问题，自觉回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，培养出有历史厚度、未来眼光、中华气派、广阔视野的时代新人。
三、牢记初心使命，推动教育高质量发展
教育家精神是加快建设教育强国的精神动力，是以教育高质量发展助力中国式现代化的价值支撑。教师作为立教之本、兴教之源，承载着党和人民对教育发展的殷切期盼和高度重视。习近平总书记在给全国优秀教师代表致信中对新时代中国特有的教育家精神的内涵和要求进行了具体阐释，充分体现了党对广大教育工作者的高度重视和殷切期望。一方面，我们坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，以习近平总书记关于教育的重要论述为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，在实际的教育工作中回答好为谁培养人、培养什么人、怎样培养人这一根本问题。另一方面，坚持以人民为中心，坚持教育为人民服务，以办好人民满意的教育为己任，牢记为党育人、为国育才的初心使命，把培养社会主义建设者和接班人、培养担当民族复兴重任的时代新人作为自己的职责任务。
★
