中国人民大学商学院党委书记
人无精神则不立，国无精神则不强。2023年教师节前夕，习近平总书记号召全国广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，即心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。教育家精神是对优秀教师所特有的精神特质的高度概括和提炼，是每一位教师应具有的职业理想、价值追求，也是新时代新征程教师群体的价值规范和行为指南。教育家精神的提出，为加快建设高质量教育体系，锻造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力，堪当教育强国重任的高素质师资队伍指明了方向，提供了遵循。
人大商学院持续深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，将弘扬教育家精神融入教师队伍建设全过程，以教育家精神为引领，不断激励教师牢记初心使命，强化责任担当，营造涵育教育家精神的土壤和环境，教育引导教师以教育家精神作为新征程上建功立业的内在动力，努力建设人文社会科学领域的人才中心和创新高地，为中国式现代化建设提供人大商院力量。
一、贯通理论学习与实践运用，
强化价值引领
坚持习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，坚持党委理论学习中心组学习制度、第一议题制度，用好教工支部“三会一课”，开展系统化、常态化学习，特别是加强习近平总书记关于教育的重要论述、教育家精神的学习。在学习过程中，注重以三个结合推动学思用贯通、知信行统一。
一是将创新理论学习与中国实践结合，创新社会实践品牌项目，搭建并用好“大思政”平台，设立青年教师领航工作站、开展“千里江山”实践调研项目、与国之重器型国企建立党建共建基地，联合开展党建等，组织教师在中国式现代化的火热实践中，滋养精神根脉，找准发展方位；二是与学科专业结合，加强对党的创新理论的深入研究与阐释，在以学术讲政治中更好掌握马克思主义立场观点方法，认清发展大势，进一步把握习近平新时代中国特色社会主义思想的理论逻辑、历史逻辑与现实逻辑，做到知其然、知其所以然，增进对党的创新理论的“四个认同”，坚定“四个自信”；三是与教书育人的职责使命结合，实施教师支部“四个一”方案，即结合理论学习每学年开展一次课程思政研讨、一次师德师风教育、一次人才培养研讨、一次聚焦服务国家重大战略研讨，在研讨过程中，深刻感悟教师职业的责任与荣光，推进“三进”工作取得实际成效；坚持党建引领，充分发挥教师党支部和党员教师作用，将社会主义核心价值观融为共同价值追求，将支部建设的成果体现到党员带动群众落实立德树人根本任务、主动服务国家发展战略、立志成为“大先生”的成效中，使教师党支部成为攻坚克难的战斗堡垒、传承教育家精神的重要平台，推动广大教师切实将学习成效转化为践行初心使命的政治自觉、思想自觉和行动自觉。
二、贯通职业发展与精神传承，
强化专业能力
加强顶层设计，紧紧围绕研究解决事关党和国家全局性、根本性、关键性的工商管理相关问题，建设世界一流企业研究院、筹建品牌中国研究院等高水平科研平台，开展跨学科创新团队组建，推进学术成果转化；设置“世界一流企业创新高地”培育基金立项、建构中国自主工商管理知识体系“品牌工程计划”项目，组织中国管理学知识手册编写、中国管理学系列教材建设，开展课程思政建设立项、建设吴玉章课程思政名师工作室等，通过有组织科研和教研，让教师着力在教学科研重大重点问题的集体攻关过程中，砥砺报国志、培养爱国情，助力强国梦。
充分发挥基层教学组织的作用，加强学系以及教学团队、虚拟教研室建设，常态化举办教学法研讨、课程思政建设沙龙、科研成果交流等，不断激发创新思维，提升专业能力。完善“传帮带”机制，搭建传承平台，落实新教师听课制度，组织新教师旁听优秀师资课程，邀请资深教授分享教学法，举办重大项目申报经验交流会，吸收中青年教师加入优秀师资核心课程组团队，开放项目经典课程、让中青年教师承担更多创新型课程的设计与教学工作等，让教师在专业岗位的具体工作中与老教授、老专家以及师德标兵、教学标兵、科研标兵进行深入交流，在增进育人智慧、促进专业成长的同时，体悟先进教师“躬耕教坛，强国有我”的信念，潜心问道勇攀高峰的执着、“教育乃我之事业，科学乃我之生命”的热爱以及胸怀天下、以文化人的追求，引领教师不断提升精神境界和个人情操，争做“四有”好老师，奋力书写好为党育人为国育才的新篇章。
三、贯通制度建设与文化建设，
强化师德建设
建立科学的激励体系和评价考核指标。实施《商学院全面促进教学改革与创新激励计划》《商学院卓越研究成果奖励计划》，激励教师坚持长期主义，贡献具有开创性、标志性和战略性的高质量学术成果和具有影响力政策咨询成果。尊重人才成长规律、学科发展规律、教育教学规律，建立完善新时代人才的标准和人才成长通道，引导教师回归大学本位，潜心教书育人、勇于创新探索，在教学、科研、社会服务各个领域多做贡献，在不同成长阶段和不同的赛道上取得更好的成绩。
完善教师师德师风建设制度机制，强化师德师风第一标准。严把入口关，充分发挥党组织的领导和把关作用，建立科学完备的标准、程序，严格思想政治和师德考察。严格考核关，将师德考核放在教师考核的首要位置，强化师德考核结果的运用。强化教育关，党委书记为新入职教职工讲授师德第一课；在日常工作中，以教师法、教师职业规范、校规校纪系列文件学习为重点，将师德教育融入教育教学、科学研究和服务社会的实践中，提高法治素养、规则意识，引导广大教师坚守师德底线，珍惜教师声誉，提升师德境界。
加强学院文化建设，积极开展优秀教师选育。发挥校史、院史的作用，传承一代代优秀教师的立学为民、治学报国的优良传统，广泛宣扬吴玉章、成仿吾等红色教育家和卫兴华、高铭暄等人民教育家先进事迹，每年评选商学院“科研杰出讲席”“科研杰出学者”、商学院荣誉教学杰出教授、教学杰出教授，隆重表彰并宣传学院级教学、科研、管理、社会服务等方面表现优秀的教师的先进事迹。举办教师荣休仪式，礼敬退休教师，弘扬尊师风尚，以教育家精神为坐标，引导教师做“经师”和“人师”的统一者，做学生为学、为事、为人的“大先生”。
