为弘扬教育家精神，加强新时代高素质专业化教师队伍建设，迎接第40个教师节，党委教师工作部策划并推出“人大·人师”第五季视频和“教育家精神书记院长谈”征文活动，让我们一起领略中国人民大学教师弘扬践行教育家精神的生动实践。
作者简介
中国人民大学附属小学党委书记、校长
弘扬教育家精神
培养高素质教师队伍
百年大计，教育为本。建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。教育大计，教师为本。教师作为立教之本、兴教之源，是教育发展的第一资源，是建设高质量教育体系的根本力量。
2023年9月，在第三十九个教师节到来之际，习近平总书记致信全国优秀教师代表，从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个维度深刻阐释了中国特有的教育家精神，号召全国广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神。习近平总书记的重要论述赋予新时代教师队伍崇高使命，为我们打造高素质教师队伍、推进教育高质量发展、建设教育强国指明了前进方向，提供了根本遵循，具有重要的理论价值和实践意义。
从“四有”好老师到“四个引路人”，从做学生为学、为事、为人的大先生到“经师”和“人师”的统一者，再到大力弘扬教育家精神，习近平总书记对教师队伍建设的要求不断深化，阐明了教师对于学生成长、教育发展和民族未来的重要影响，把新时代对教师队伍的要求逐步提到更高更新的高度，为广大教师担当好培养社会主义建设者和接班人、建设教育强国的重要使命指明了方向。
党的二十大报告强调，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。教育培育人才，人才支撑科技。教师是立教之本、兴教之源，肩负着为党育人、为国育才的神圣使命，更是推进教育、科技、人才发展的重要力量。新时代迫切需要打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为全面提高人才自主培养质量提供有力支撑。此时，教育家精神的提出，鼓舞士气的同时，更加坚定教师投身教育强国伟大事业的信心和决心，提升教师岗位荣誉感、使命感和成就感。
心有大我、至诚报国的理想信念。教师只有始终牢记为党育人、为国育才的初心使命，才能真正筑牢理想信念的根基，把职业发展的“小我”融入教育强国的“大我”中，以浓厚的家国情怀引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，做到矢志奉献国家和人民，牢固树立为祖国服务、为人民服务的意识，立志成为堪当民族复兴重任的时代新人。
言为士则、行为世范的道德情操。学高为师，德高为范，师德师风是教师素质的核心内容。习近平总书记指出：“合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。”教师不仅承担着传播知识和思想的历史使命，还肩负着塑造灵魂、培养人才的时代重任。作为教师，要严格遵守职业道德规范，不断提高自身道德修养，在教育教学过程中坚守精神家园与人格底线，树立淡泊名利的优良师德师风，不为名利所诱惑，坚持廉洁治学、廉洁从教、廉洁育人。
启智润心、因材施教的育人智慧。青少年学生正处于形成世界观、人生观、价值观的关键阶段，尤其需要教师悉心引导和精心栽培。作为教师，要遵循教书育人规律与学生成长规律，坚持“启智”与“润心”相统一、言传与身教相统一、知识传授与价值塑造相统一，采用适应不同学段、不同年龄段学生身心特点的育人方法进行知识传授、思想引领及价值塑造。
勤学笃行、求是创新的躬耕态度。当今时代知识更新迭代快，学生知识需求多样，人工智能时代的到来，对教师的专业能力提出了更高要求。俗话说，要给学生一杯水，教师就要先储满一桶水。作为教师，要努力提升职业素养，做到勤于治学、潜心钻研、不懈求索、勇于创新，成为业务能力精湛的人民教师。
乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。爱，乃教育之魂、师德之魂，教育是塑造心灵和灵魂的伟大事业，热爱学生是教师厚重的职业底色。习近平总书记指出：“好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。”作为教师，应秉承仁爱之心，增强责任感与使命感，以真诚、广博、深沉且持久的大爱情怀滋润学生心田，以红烛品质、伯乐精神塑造时代新人，充分尊重、理解、关怀学生，让每个学生都有机会拥有出彩人生。
胸怀天下、以文化人的弘道追求。“谋大事者首重格局”，格局决定视野，视野决定人生高度。作为教师，要有世界眼光，以广阔的胸襟抱负和开放的格局视野科学审视民族复兴战略全局、深刻洞察世界格局变化，以海纳百川的宽阔胸襟借鉴吸收优秀文明成果，赓续中华文化血脉、推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，提升青少年学生对祖国文化的认同感、自豪感，努力培养更多时代新人。
2024年是新中国成立75周年，也是中国人民大学附属小学建校70周年。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻落实习近平总书记关于教师队伍建设的重要指示批示精神，附小将充分发挥党建引领作用，以教育家精神为引领，一体化推进思想政治、师德师风、育人能力三位一体建设，团结带领全体党员和教师积极进取、奋发作为，建设智慧化、内涵式、高质量发展的未来学校，为教育强国建设贡献附小力量。
一是抓好教育家精神弘扬践行。抓好师德师风专题日等重要活动，大力弘扬教育家精神，坚定附小教师为党育人、为国育才的初心使命。开展优秀教师典型引路行动，心有榜样行有力量，引导全校教师做“经师”和“人师”的统一者。
▲人大附小教师讲述“我（我们）的育人故事”
▲践行教育家精神，做新时代班主任
师德铸丹奖表彰
二是提升教师校本研修质量。整合抓好科研、培训、教研、教师自主学习四位一体建设。深入推进校本研修制度化、规范化以及人工智能赋能校本研修的精准化。分层分类开展新任教师、成长期教师、骨干教师等培训。加强骨干教师梯队建设，建立附小名师工作坊，打造市区级名师和特级教师。整合社会资源，拓展研修平台，拓宽教育视野。
▲教师AI智能培训
三是提升教师综合素养。重点实施人工智能赋能教师发展行动，促进教师积极拥抱技术，乘势发展，加强应用技术改进教育教学，推动教育教学的创新和发展，提升育人本领。大力推进教师读书工程，促进教师内涵式发展，增强做教师的底气和底蕴。
四是优化师资队伍结构。加大硕士博士应届毕业生的招聘力度，增加新鲜血液，促进队伍年轻化。搭设平台促进教师业务能力发展，自主培养更多特级教师、市区级骨干教师，助力学校高质量发展。
▲自主培养特级教师
五是探索教师评价机制。依托智慧校园建设，运用大数据、人工智能等技术，全面立体分析每位教师的成长优势和成长路径，助力教师专业发展，激励教师成长。
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