中老年人学二胡，除了一部分人是参加各类二胡培训班学习外，绝大多数人还是以自学的形式进行的。当代二胡自学与二十年前自学还是不一样的，现在二胡教材的普及，网络发达，各级、各地、各种二胡老师的教学视频、二胡讲座等十分方便，为广大二胡爱好者提供了丰富的二胡学习资讯。
但是，自学二胡也有个学习方法问题，是盲目的学还是选择科学的方法学，这对于二胡水准的提高还是个十分关键的问题。实践中，我们可以看到，同样的自学二胡，有的人进步得就快，而有些人进步得就慢。这是为什么？
当然了，其中的原因我们得承认，这些人在悟性上的差别、所下功夫上的差别。但是，有一点可以肯定，学习方法的不同，对于二胡水准的提高，所起的作用是绝不可轻视的。
自学二胡的学习方法很多，如模仿法、基本功法、专攻弱项法等等，这些方法，对于提高二胡水准都是有帮助的。但是，这些方法有一个共同的特点，就是都偏重于技巧方面。
实际上，二胡水准的提高，是一个综合性指标，我们的学的每个技巧，都是为表达乐曲情感服务的，从这个角度讲，把二胡拉得好听才是目的。这个好听，最直观的感觉就是所拉出的曲子不仅要有歌唱性，更要符合乐曲情绪表达上的需要才是。
二胡的水平有没有进步，进步幅度的大与小，主要有两个评价体系，一是客观评价，二是主观上的评价。客观评价，主要是来自身边亲友们的评价，他们会对你最近一段时期练琴的成效进行评判。而主观上的评价主要是自己。两种评价，自己对自己的评价才是最公正客观的。
基于此，建立起符合自己评判二胡水平提高与否的判定方法就显得十分必要了，而在众多的方法中，对比法，则是一个最佳的方法。
所谓对比法，就是在对比中发现自己的进步，找出不足，从而找到今后的努力方向的一种方法。
怎样对比呢？
一是自己与自己比，二是自己与他人相比。
1、自己与自己比。主要从时间与技巧两个维度进行对比。可以几天、十几天、一个月、半年，甚至一年乃至更长的时间纵深进行对比，具体内容包括技巧的撑握运用、乐曲的表现力如何等多个内容来进行。
2、自己和他人比。与自己身边的同学比较，相互交流、相互切磋，相互提示，相互指出优点和不足，可以取长补短、互相促进，增强练琴学习兴趣，达到共同提高的目的。
3、自己与偶像比。可以建立起自己的二胡偶像，这个偶像，可以是身边的朋友，可以是网络上的二胡公众人物。总之，这个偶像应是自己认可的人物，或是崇拜他的弓指法、或是欣赏他的演奏风格。在偶像的选择上，不要有盲目的从众心理，事实上，有些所谓的二胡大师级人物，他们的二胡水平不一定是一流的，相反，一些名不见经传的小人物的二胡拉得并不比他们逊色，甚至在实力上还要超过所谓的大师。基于此，选择偶像一定要有自己的主见，不可人云亦云。
目前，在网上授课教学及视频播放的老师，中央级别的刘长福、杨光熊、赵寒阳、宋飞、严洁敏、杨雪、孙凰……等等顶级教授都可以搜索到，还有众多各省各市音乐学院的青年教师也很多，更有各地基层的二胡老师，纷纷涌入网络二胡教学市场，多如牛毛，多如细雨。我们在选择二胡教师的时候，可以根据自己的喜好，进行甄别挑选。
二胡自学的各个时间段里，都要与教师的视频作个对比，哪些地方有了进步，还存在哪些不足，今后努力的方向在哪里。
自学二胡中运用对比法，至少有两大好处。其一是能够找到进步与不足，能明确今后的努力方向。其二是能够增强学琴的信心，而信心的建立，便会产生学琴的动力，在学琴的道路上才能行稳致远。
不该否认，许多中老年人学二胡的初衷，都是以自娱自乐为目的的。但是，不要忘了，拉二胡，除了悅己，还有个悅人的作用。只有让自己的二胡不断进步，才能使悅己的功能得到质量上的提高。而要想提高自己的二胡水平，选择好一个科学有效的方法，还是很必要的。
