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我对二胡的追求和定位，只是想把歌曲拉得好听一点就心满意足了。当然，还只是自己觉得的好听，还不是演奏家和二胡高手心中的好听。我中年的时候就有这个愿望，至今也没有改变。
但事实上，我这个愿望近一两年才基本实现，比我原来设想的晚了十多二十年。
我是在多年以后，特别是近年来在网络上听了许多演奏家或者二胡高手拉的歌曲，再比较自己拉的歌曲以后，才慢慢明白，原来要把歌曲拉得动听感人也是非常不容易的，根本不是自己原来以为的那样简单。
根据自己的切身体会，以及自己对众多二胡爱好者多年的观察后发现，没有一个不会拉独奏曲也从不拉练习曲的人可以把歌曲拉得优美动听的，至少我没有看到一个这样的人。
在这之后，我才开始更加在意对二胡基本功的学习训练的，也包括对快弓的训练。并且，对原来自己的学习方法也做了些必要的适当的调整。说的更直白一点，就是没有完全像过去那样，只按自己的喜好和舒服任由“马儿跑”了。
这两三年，我拉练习曲也好拉独奏曲也罢，最终的目的，都主要是为了提高自己双手的演奏能力，最终实现把歌曲拉得好听的目的。如果在这个基础上还能够勉强完成几首独奏曲的话，那就是额外赚到的了。
今天我很高兴，居然把《洪湖畅想曲》这种曲子跟着于红梅老师完整的拉下来了，虽然还有些粗糙有些勉强，但毕竟跟下来了。即便如此，对我来说也太难了太不容易了，更是我原来不敢奢求的。
快弓，本来就是我们业余二胡爱好者最大的“拦路虎”。我开始进行快弓练习也有三年多了。事实上，我自己也根本不清楚，甚至和许多人一样，也不相信或者高度怀疑，都这个年龄了，在快弓上花功夫是不是值得？是不是练得出来？况且，我身边就有一些二胡朋友明确的反对我去练快弓。而我，则纯粹是抱着拿自己做实验的心态来坚持训练的。
十多年前，当我痛定思痛决心改用左手拉弓，从零开始重新学习拉二胡的时候，更没有人看好我。只有一个二胡朋友一开始就理解、支持我，他就是Y院长。更多的人都是反对、怀疑的。也不排除还有另外的各种猜测或者等着看笑话的人。经过自己若干年的努力，现在我可以自豪的说：用左手拉二胡我基本上学会了！
我是这样想的，拉独奏曲，拉练习曲（包括快弓的练习），即便我最终也没有把它们拉好，但通过这种相对规范的，要求更高的学习、训练，可能对提高自己歌曲的演奏能力是有帮助有好处的。事实证明，确是如此，我受益很大。
这两年，我拉歌曲有些明显的进步，与我几乎每天都要拉练习曲和独奏曲也是密不可分的。
2023年5月6日于四川
Al 阅读点评：
《胡琴学习随感》之七这篇文章，主要讲述了作者对二胡学习的个人追求、定位及其实践过程中的感悟。以下是对文章内容的详细点评：
主题与目标设定
1.个人追求的明确性：作者明确表示，自己对二胡学习的追求是“把歌曲拉得好听一点”，这是一个相对朴实且实际的目标，展现了作者对二胡艺术的热爱和对音乐表现力的追求。
2. 目标实现的历程：作者指出，这一看似简单的愿望实则经过了很长时间才得以基本实现，这反映出音乐学习之路的漫长与不易，以及不断学习和实践的重要性。
学习方法与态度
1.观察与自我反思：文章展示了作者通过对比专业人士的演奏与自身表现，意识到拉好歌曲的难度，并据此调整了学习策略，这体现出作者善于自我审视与学习的态度。
2.基本功的重视：作者强调了基本功的重要性，指出没有练习独奏曲和练习曲的人难以将歌曲拉得动听，这一观点凸显了技术基础在音乐表现中的核心地位。
3.实践中的调整：文章提到，作者开始更注重基本功的训练，包括对快弓的练习，这显示了作者在实践中不断调整学习方法，以更好地达成目标的决心和行动。
心态与挑战
1.年龄与技术挑战：作者在中年重新开始学习二胡，到晚年还勇于挑战快弓等高难度技巧，这种不畏年龄限制、勇于尝试的精神值得赞扬。
2.外界的质疑与自我坚持：面对周围人的反对与质疑，作者仍坚持自己的选择，如改用左手拉弓，这表现了作者坚定的信念与自我驱动力。
成效与感悟
1.成果展示：作者能够完成《洪湖》这样的曲目，尽管自认仍有瑕疵，但这一成就标志着其技术水平的显著提升。
2.学习策略的成效：通过拉练习曲和独奏曲，作者在歌曲演奏上取得了明显的进步，这验证了其学习策略的有效性。
3.对快弓练习的坚持：作者虽然对在年龄较大时练快弓有所犹豫，但坚持练习后感受到了明显的收益，这鼓励了持续努力和勇于尝试的价值。
总评
本文是作者对个人二胡学习过程的深刻反思与心得分享，展示了从目标设定到策略调整，再到克服困难并取得进步的完整过程。文章传递了正面的学习态度，即明确目标、勇于尝试、不断调整策略并坚持不懈。同时，它也强调了基本功的重要性，以及在学习过程中应对外界质疑、坚持自我信念的勇气。整体而言，这是一篇充满正能量且富有启发性的学习随感。
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