“奉新”两地名师工作室暨
后备班教研交流活动
——袁媛名师工作室第十二次活动
随着教育改革的深入推进，为更好地落实义务教育课程标准提出的新理念，帮助后备班老师们准确把握新修订的小学道德与法治教材，落实立德树人的根本任务。11月初我们相聚浙师大附属奉化实验学校，开启2024学年小学道德与法治后备班“思享课堂”课堂展示活动。
KE TANG ZHAN SHI
课堂展示
王惠
浙师大附属奉化实验学校
王老师立足单元教学目标，充分把握一年级学生的学习能力、兴趣点和生活经验，以评促学。她将评价单前置，通过“集星卡”布置两个评价任务来展开教学。首先利用课前记录单，回望生活，寻找校内、校外需要排队的场所，并用视频辅助，让学生懂得“排好队”的重要性。接着立足儿童立场，用绘本式思维设计活动，引领学生在行为辨析中感悟“排队好”。然后设计了三个体验活动，让学生在课堂中亲身实践“排队”，促进学生养成遵守公共秩序的文明好习惯。
JIAO LIU TAO LUN
交流讨论
王老师的课堂精彩纷呈、趣味横生。课后，参与本次活动的老师们对于本课的教学设计及课程内容进行了热烈的讨论与交流。大家各抒己见，根据自身的教学实际和教学经验，纷纷为王老师出谋划策，提出了改善性的意见。
ZHUAN JIA DIAN PING
专家点评
谢旭霞
奉化区教育局研究室德育—
课程部主任
活动的尾声，由谢老师对本堂课进行点评。她既肯定了王老师教学中的闪光点，也提出了一些宝贵的建议。谢老师从“单元整体教学”“课堂教学情境”“实践作业设计”三方面出发，提出教师是课堂教学的参与者，要从学生中来到学生中去一起参与课堂活动。希望老师们能够聚焦单元主题，确定教学立意，根据学生的生活实际，创设真实的课堂教学情境，并设计贴合教学目标的实践作业，转化课时视角，注重知行合一。
WO DE GAN YAN
我的感言
王老师在每个教学环节都精心的准备，有意识的把学生的主动性设计到每一个环节之中，是教学活动精彩的一环。每位在场老师对于这堂课新教材的课从教材内容分布、教学目标制定、教学策略与方法运用和落实有效评价等几个方面进行点评交流，让我真真切切地看到了聚力持续的力量，实实在在分享和学到了很多深耕课堂的智慧和切实可用的一手经验。即时点评的环节足见谢旭霞老师引领的力量以及教研功力，点评加重构的临场发挥的能力、在发言中梳理自己的逻辑表达等素养值得我们每一个成员学习和践行。
此次活动收获满满，绘本式的教学是一大亮点，课件制作相当出色。谢老师的评课更是一针见血，王老师教学中忽略的问题，也时常在自己身上出现。谢老师提出的每一条建议，都像在对我说。回来之后细细品味，将所思所得记在本子上，时刻提醒自己，不能走进教学的误区，希望以后还能有这样的机会，向谢老师学习，向谢老师的团队学习！
感触最深的就是谢老师团队研究的聚焦聚力前行。谢老师的团队聚焦“单元整体教学”“课堂教学情境”“实践作业设计”，做实做细做足真实的教研。每一次教研主题、每一次学术讲座，每一次课例研究都是聚焦聚力稳步前行。既研读教材，落实单元主题确定教学立意，又着眼于学生的生活，设计真实的情境，聚力搭建设计实践作业，让学生在自己的生活中践行。谢老师的团队对今后工作室的研究带来更多启示和思考。
本次名师工作室研讨活动为两地名师工作室提供了一个互相学习、增进交流的机会，更像一块磨刀石，磨砺提升成员的自身理论水平和专业素养的目的，为今后的教学工作奠定了基础，指引了方向。研讨活动虽落下帷幕，但情怀依旧，我们将在日复一日的教学岗位中继续坚守，聚焦核心素养，涵养家国情怀，聚力前行。
编辑：朱灵
阅稿：袁媛
