【闽幼•师之语】陪伴是最长情的告白——富闽友谊幼儿园家园共育案例分享(七)

楼市   2024-10-12 19:17   陕西  



     

回头,有一路的故事

低头,有坚定的脚步

抬头有清晰的远方

用爱和责任去成就专业的教育

    携手家园,共育未来

           

任欢:二级教师,现任大二班班主任,荣获园级优秀班主任。


教育格言:以爱育爱,用心点亮每一颗求知的心。

       以爱为营 

      悠悠是今年刚转来的小朋友,是个很可爱的男孩子,小小的个子,大大的眼睛,看上去很讨人喜欢。他喜欢安安静静地坐着,大家都觉得他是个不让人操心的孩子。可是没过多久,一切就变了…… 原来悠悠非常爱哭,每天早上总是哭着不愿意进入幼儿园,必须要爷爷抱进来。而且无时无刻都要拿着,就连吃饭、睡觉、做操的时候都必须拿在手里。悠悠小时候爷爷奶奶带的多,奶奶对孩子比较溺爱,爸爸妈妈忙于工作,很少陪伴和教育孩子。悠悠语言表达不太清楚,不知道怎么与其他幼儿有效互动。

      孩子良好的学习习惯与生活习惯,不是一天两天形成的,也跟家长的生活态度、教育方法是分不开的。有一次玩区域游戏时,悠悠选择了最爱的建构区。这个区域可以进六名幼儿,幼儿之间可以合作搭建,也可以单独完成。悠悠选择的是自己搭建。在搭建的过程中,悠悠突然大叫起来,一边手指着旁边一位男生,一边用脚踢着积木。我问他怎么了,他大喊着。我又再一次说:“慢慢说,不要着急,发生什么事了?”悠悠旁边幼儿说:“是别人把他的作品破坏了。”还有一次在排队放学的过程中,悠悠和前面的幼儿一起玩,他们两个一起打闹。在打闹的过程中,悠悠的手打在了那位幼儿的脸上。其他小朋友过来告诉老师:“老师,悠悠打了别人的脸。”我走到他旁边,他低着头。我问:“为什么打他的脸呢,是不小心的吗?”被打的幼儿捂着脸说:“不是的,他就是故意的。”悠悠还是不说话。直到放学前让他道了歉,然后我悄悄地问他:“你是想和他玩吗?”他点了点头,说:“他不理我。”
      在与奶奶沟通悠悠情况时,奶奶说悠悠在家中也比较淘气,不能够很好地遵守家规,不听从爸爸妈妈的安排和教育,给他们带来了不少困扰和烦恼。我给奶奶说爸爸妈妈对哲哲的陪伴太少,导致孩子非常缺乏父母的关爱。随后我们幼儿园开展的亲子运动会、半日开放活动中,我想邀请悠悠的妈妈积极参加,并主动和老师沟通。我给奶奶说每天陪伴悠悠在小区内玩耍一个小时以上,同时我们每天爸爸或者妈妈亲子阅读20分钟,放学一会让爸爸妈妈与悠悠谈话10分钟,关于幼儿园一些有趣的事,每个礼拜尽量亲自接送悠悠上下学两天。
      我和奶奶聊,我们要每天晚上坚持亲子阅读,来加深悠悠与爸爸妈妈之间的感情,让悠悠实时感受到父母对他的爱。让悠悠遵守的规则,老师也会严格遵守,我和悠悠的家长沟通,老师在园也会陪悠悠一起阅读绘本,我们共同为悠悠树立遵守规则的榜样。在故事和区域游戏,一起引导悠悠积极参与其他幼儿的群体活动,对悠悠遵守规则的行为,我给与及时肯定,并奖励小红旗。   

     在经过一段时间后,我和孩子妈妈再次交流孩子的情况,悠悠妈妈说孩子现在在家里也变得有规矩多了。与其他幼儿在建构区玩游戏出现矛盾时,第一时间不是大喊大叫,学会告知老师发生了什么样的事情。悠悠的妈妈也经常跟我们反馈孩子在家的表现,悠悠冲着妈妈发脾气的次数减少了,周末出去玩也会主动和他人去交往,并尝试表达自己的想法等。
      孩子的成长不仅需要家长配合老师进行教育,老师也要对家长进行家庭教育的指导,密切配合,才能给孩子更好的教育。父母的陪伴非常重要,在陪伴的过程中,父母可以给与孩子充分的关注和爱,让孩子感受到家庭的温暖和安全。陪伴孩子一起玩耍、阅读、交流,会建立良好的亲子关系,这样孩子成长后才能积极面对困难,遇到困难也会自己努力尝试克服,从而生成成就感和满足感。




育儿小贴士


   陪着≠陪伴,06岁是孩子成长的关键期,给孩子高质量的亲子陪伴尤为重要!对于孩子的成长而言,陪伴可以让孩子变得自信有力量,而且可以让孩子树立积极的生活态度,变得更有责任心,有梦想也有激情



文字:任 欢

制作:任 欢

审核:曹 莉

富平县富闽友谊幼儿园
根植教育沃土、坚持心之信念、秉承友谊之光、诠释爱之责任
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