【富闽园·师之语】“小刺头”的变身记——富闽友谊幼儿园家园共育案例分享（三）

楼市 2024-09-28 08:19 陕西

有人说，幼儿教师是成人世界派到儿童世界的友善使者；也有人说，幼儿教师是名字不会出现在孩子履历上、却影响他们一生的人。在这个承载智慧和爱心的职业天地里，我已经幸福走过了四年……

提灯引路·育梦成光

教师简介

董孙晓：二级教师，现任大班年级组组长，大五班班主任，曾获县级优秀共青团员，镇级优秀教师

教育格言：教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。

师泽若水·润物无声

案例描述

中班开学初，我们班来了一位新的小朋友乐乐，刚开始他活泼开朗、特别自信，跟小朋友们玩的特别好。可没过几天，乐乐变得调皮任性，他经常发脾气，遇到问题先指责别人，对小伙伴大呼小叫。老师每天都会接到小朋友对他的“告状”：“老师，乐乐破坏我们的玩具！”“老师，乐乐又发脾气!”……

这些问题引起了我的重视，乐乐刚开始的聪明活泼去哪了？怎么会变成这样呢？我决定悄悄走近他，重新认识他。

一次敞开心扉的沟通

周五下午，我与乐乐妈进行了一次面对面的约谈，详细反馈乐乐开学这段时间的表现，肯定他的闪光点。同时，我也了解到乐乐家里的情况，妈妈全职在家照顾孩子，就这一个小男孩，祖辈都很宠爱他。只要乐乐遇到困难，大家总是第一时间“出手相助”。

来到新的环境，对乐乐来说是一种挑战，他不知道如何适应新环境，怎样与新同伴相处，所以就出现用调皮、故意破坏的行为来宣泄内心的焦虑，想借此引起大家的关注。

一份私人订制的关爱

针对乐乐的情况，我和妈妈在教育理念上达成一致并做好约定，对乐乐进行“走近式”的教育。

1.“走近”内心：利用闲暇时间我与乐乐聊天，拉近我们之间的距离。“听说奶奶刚给你买了一个新的变形金刚，能变出什么来？变给我看看好吗？”“你家的猫几岁了？听话吗？”慢慢地，乐乐愿意敞开心扉与我交流。

2.“走近”行动：鼓励乐乐积极参与国旗下讲话、快乐播报活动，让他大方展示自己，让更多的小朋友了解到乐乐优秀的一面。邀请乐乐妈妈走进课堂，为孩子们讲故事，让乐乐感受到妈妈和自己一起融入到了班级中。

3.“走近”引导：乐乐的搭建水平比较高，我常常会邀请他：“今天和小伙伴共同完成一个作品怎么样？”给他提供一个“合作者”的机会，帮助他建立良好的同伴关系。

一场悄无声息的改变

一个晴朗的午后，我又一次来到乐乐家。妈妈握住我的手，高兴地说：“乐乐每天都提起幼儿园，碰到有趣的事情，就说要告诉老师。” 我也分享了乐乐在幼儿园的进步表现，他和同伴一起玩游戏时，乐于分享自己的玩具；规则意识也好了很多，学会整理游戏材料；做手工绘画遇到困难，不退缩不发脾气，学会主动向老师寻求帮助，并坚持完成自己的作品。

在幼儿园和家长的共同努力下，我初识的那个乐乐又回来了！我相信，只要我们用足够的耐心去陪伴孩子，一定会让每个孩子都闪耀出璀璨的光芒！

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育儿小贴士

每个人都有情绪，或好或不好，我们要自己控制情绪，学会表达、释放情绪，成为情绪的主人，做一个内心坚韧、情绪稳定的孩子。

供稿：董孙晓

制作：董孙晓

审核：曹莉

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富平县富闽友谊幼儿园

根植教育沃土、坚持心之信念、秉承友谊之光、诠释爱之责任

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