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现在大部分教学比赛都要求参赛教师提交教案，但是很多老师不懂一份完整的教案要包含哪些内容，这些内容又要怎么写。就算教案内容写得再好，如果结构不清晰、框架不完整，评委在评审过程都会扣分。那么，该怎么写一份优秀且内容完整的教案呢？今天这篇文章就结合《网页设计与制作》这一教案为大家讲解一下一份完整的可以获奖的教案应该包含哪些内容，又要怎么组织语言进行撰写。
教学策略
教学策略是教案中的亮点所在，包括教学设计理念、教学方法和教学资源三个方面。
教学设计理念是对整个教学策略总体的介绍，要指出采用的教学理念、教学模式、教学方法、评价方式以及思政融入方法，详细阐述提升了学生各方面的能力。如案例中教学设计理念分为三段，第一段写的是采用以学生为中心的教学理念、“任务驱动、深度互动”的混合式教学模式和三段式教学；第二段介绍该课程用的教学方法、评价方式以及在课程思政融入方面是怎么做的、想达成什么目标；第三段主要是从知识、能力、素养、思政方面想达成的教学目标，培养学生哪些方面的能力。
教学方法就是直接列举教师教法和学生学法，如教法有任务驱动法、案例教学法、实践教学法；学法有小组讨论法、合作探究法、模拟实践法。
教学资源就是教学所用到的线上线下教学平台、教学技术、教材等。这部分的内容可以截图展示，不用展开描述。如案例中该课程的额教学资源是元助教教学平台。
教学实施
教学实施是整个教案的核心环节，包含课前、课中、课后三个阶段，每个阶段都包含具体的教学环节、教书内容、学生活动、信息技术与思政融入、设计意图。这一部分一般放在教学过程后面，对教学过程展开说明，让评委了解明白整个教学活动实施的全过程，判断是否合理并运用了不同的教学资源展开教学。每个教学环节一定要标注时间，这可以帮助教师合理规划课堂教学的时间，还能够让学生在清晰的时间框架下更好地把握时间节奏。如案例中，课中阶段的“示范跟练”环节标注预计用时20分钟。另外，学生活动要与教师活动一一对应，描述要简洁明了，结构为“动词＋宾语。”如案例中“提交练习作品”“聆听教师点评，记录要点”等表述都是用了这个结构。
教学评价
教学评价是对整个教学活动效果及其质量进行综合性、系统性、全面地分析和评估，应明确本节课采用的评价方法，如增值性评价、过程性评价、总结性评价、考核性评价等；应包含对课前、课中、课后三个阶段的评价以及线上线下的评价，要和教学内容相呼应，覆盖知识、能力、素养等方面。评价主体应包括学生、教师、企业导师，这样比较合理全面。如案例中也是分了三段来阐述，第一段是进行总的概括，阐述课程的考核方式是过程性考核和终结性考核相结合、线上考核和线下考核相结合；第二段是具体阐述课前、课中、课后三个阶段评价的主体、方式和内容；第三段介绍整个评价体系的目的。
教学反思
这部分主要是反思教学目标是否达成、达成的效果、创新点、存在的不足与改进措施，有助于教师明白自身不足，提高教学质量。
授课实效要根据教学目标的知识目标、能力目标、素养目标三个维度来阐述，结构为“学生＋动词＋宾语”，主体一定要是学生，最好运用具体数据来辅助说明。如案例中就从知识目标达成、能力目标达成、素养目标达成三方面并结合具体数据来展开介绍，“90%的学生能够清晰定义并理解网页设计的基本概念”“92%的学生能够对各大企业的网站进行结构、元素、配色等方面的分析，识别其特点”“93%的学生表示认识到了尊重原创设计、遵守版权法规的重要性”，让评委对授课实效有个清晰的认知，增强授课实效的说服力。
教学创新就是总结教学设计和实施过程中的创新之处，可以从教学模式创新、教学方法创新、教学理念创新、教学技术创新等方面来描述，让评委快速了解创新点。如案例中教学创新就分为混合式教学模式、实践导向的教学方法、技术融合教学来展开详细描述，并介绍这几个创新点对教学效果产生的作用。
改进措施要和存在的不足相对应，不能多也不能少。如案例中存在的不足有两点，改进措施也是有两点，“设备限制”对应“增加实训资源”，“个别学生参与度不高”对应“激励学生参与。”
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