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鹅老爷的校园之旅

教育 2024-11-07 19:03 浙江

祖庆说陪你走过第2922天

中秋过后，校园里多了一只鹅。

一只极好的下酒鹅。

丰满的胸脯，连着十来斤重的丰臀肥股，压得竹竿似的两条细腿，站立时，颤颤巍巍；踱步时，扭扭歪歪。

中秋那天，学校举行套圈活动，特聘它当“大使”。这位“大使”在场地上一亮相，便勾起了大伙的烹饪欲望：用烤炉烤，使铁锅蒸，还是制成美味的鹅煲？

这样一只已在刀俎上的鹅，竟丝毫没有危机感。

在它优雅匀称的颈项上，顶着不可一世的小脑袋，脸颊两边的一对小眼，对谁都视而不见。

此鹅，被曹水萍老师套中，转给叶莲芳老师收养，它幸存到了中秋后。

周五用早餐时，发现二楼食堂的水槽上，放了一大袋切碎的菜叶。叶老师说，那是她跟食堂要的，用来喂鹅的。

“鹅养在哪里？”我很好奇。

“菜园旁边。家长特意搭了一个帐篷，还建了一个小屋。”

“谁喂它？”

“我让学生轮流喂。四年级时学过丰子恺的《白鹅》，现在他们见到身边真实的鹅，可喜欢喂了。”

要是我也能在校园里养一只鹅，也让学生去喂，去写，多好！

叶老师看出了我的心思：“要不让你们班学生来喂鹅？保证日记写得生动活泼。”

“太好了！从下周一开始，就让我班学生来喂吧。”

“好。”

一到教室里，我就把这事告诉了孩子们，每个微团队喂养一天。大家满怀着新奇与期待，等待下周一到来。

周末晚，我把“喂鹅提醒”发微团队家长群里，大部分家长欣然答应，积极准备，有的要带包心菜，有的购买了谷粒，有的剥好了白菜叶。

周一如约而至。

午饭一结束，我匆匆赶到教室里，带上超级联盟队的孩子们，孩子们带着菜叶们，菜叶们引来一大群悄悄跟踪的同学们，最后抵达时，几乎全班都来了。我赶不走他们的热情，只提醒要小声，别让人多势众，吓坏了鹅。

刚开始，还有支浩浩荡荡的队伍，等离菜地不到50米时，个个看鹅心切，队伍里只剩下一个我。

我小跑到达菜园。校园东南角，十来块方方正正的菜地，秋收还早，植物们为迎接最壮丽最绚烂的生命大狂欢，努力生长着。径直往南，有一块“芳草地”，那是叶老师班级承包的菜地，靠近围墙的角落里，赫然耸立着一个约2米高，占地3平米大的帐篷，旁边还有一个半米高的三角屋顶的小木屋，这就是鹅的家了。

虽然活动空间有限，但我们的鹅老爷，依然是田间，不，是整个校园里最庞大的动物，甚至说，是最自由的生物——它想叫就叫，不必挨上40分钟等下课铃声；它想吃就吃，不必担心被同桌收缴，被值周班同学扣分；它想踱步就踱步，想睡觉就睡觉，不必站如松、坐如钟、行如风……

鹅以为，自己就是校园里名副其实的老爷！那些前来喂食的叶老师和她的学生，就是自己的仆人！

“那是鹅的宫殿！”

“是鹅的操场！”

“不，是客厅！”

“小木屋是鹅的卧室！”

……

孩子们特新奇，使劲猜着，嚷着，早把我的提醒置之脑后。

而鹅呢，正美美地巡田，享受作为老爷的自由时——

突然间，一大群挤眉弄眼、指指点点的人类孩童，像天兵天将一般，出现在领地前，让鹅老爷惊恐万分。它昂着头，支着颈，扯着喉，引吭大喊：“有人类入侵！来人——不，别来人！人走开！走开呀——”

鹅老爷的这副惊恐状，要是让叶老师见了，定然心疼，不再让我们投喂。我一想到这里，纷纷警告孩子们：“如果你们还大声叫嚷、嬉笑，让鹅老爷生气，就马上回去！”

赶走了一两个还在嚷嚷的男孩，其他同学才停止了议论。

可鹅老爷依然生着气。

倒的水不喝。

喂的菜不吃。

不断来回踱步，深一脚浅一脚，左一脚右一脚，全然不顾平日里的优雅与高傲；不停转换着侧脸，每转一次，溜圆的小眼里，都表示不同程度的惊恐、敌意、愤怒与自卫；不住地厉声呵斥，带着严重警告的“轧轧”声里，一次比一次凌厉，绝不亚于狗的狂吠。

许久，叫累了，踱累了，该歇歇了。

才发现，这群不高不矮的人们，并没有敌意，只是哗哗倒水，只是小心投喂菜叶。鹅老爷有点难为情，喉咙里咕咕几声后，扑了扑双翅，捋了捋长颈，昂了昂脑袋，悻悻地踱步到“卧室”里去了。

为避免昨天的闹剧重演，在第二天喂鹅前，我强调只能一小队八人前往投喂，没有轮到的同学只能等待下次。

刚开始，鹅老爷发现了人群，依然很警惕，踮着脚，直着身，挓挲着翅，时刻准备着决斗。

我悄悄地靠近，柔柔地安慰：“鹅老爷，您消消气。虽然没提前禀报，但我们是给您送餐的，您好好享受就是。”

孩子们听着，咯咯地笑，纷纷学样：

“鹅老爷，诺，这是您爱吃的包心菜，我们掰成一片一片的，您慢慢吃啊！”

“鹅老爷，我从网上查了，谷子是你们鹅类的必备主食，吃一顿撑一天，管饱！您好好享受吧。”

见这小支队伍温文尔雅，鹅老爷只厉声几下，显示它的身份后，放松下来。

孩子们从“宫殿”的各个缝隙里，投出新鲜的菜叶和谷子。不一会儿，“宫殿”地面上，散落着大大小小，零零碎碎的各类菜叶，只要它弯腰曲项，俯首即得。可鹅老爷除了几片够得着嘴的菜叶，面对地上的美食，没用正眼瞧过，仿佛宣告：

本老爷曾连狗都得让我三分的。要不是被你们人类套中，要不是你们给我挂的帘子，让我无法自由。现在又怎能屈尊，吃嗟来之食？！

一天午后，几个男孩带着一袋谷子喂鹅。他们抓起一把，朝鹅老爷撒去，大概想给它训个空中接食的本领。谷子像下雨一样，撒落到鹅身上，随机滑落到泥地里。

鹅老爷刚开始愕然，以为是雨。等到第二把、第三把“谷雨”降临身上，发现这个骗局后，全然不顾优雅的形象，怒气冲冲地径直奔到帐前，对准一个人影，恶狠狠地用扁嘴一铲：

把谷子扔到我身上，当我是乞丐吗？看我不铲死你！铲死你！

幸亏整个网帐的拉力，将扁嘴轻轻弹回，无法铲到被愤怒“亲近”的孩子。我三步并作两步，将他拉得远远的：“呀，刚才你差点被愤怒的鹅咬到了！”

他挠挠脑袋，恍然大悟：“我还以为鹅走到身边，是对我产生了好感呢。”

鹅老爷见没成功，又转移目标，朝旁边男孩铲去：

尝尝鹅家祖传的无敌铲人功！让你撒！让你撒！

男孩一惊，谷掉了一地。

又是网帐的功劳，他毫发无损。

我立即警告孩子们：“你们刚才把谷子撒到鹅身上，它很生气，用嘴巴铲你们呢。大家快离得远点。”

见人群退避三舍，鹅老爷才罢休。昂起头，转过身，踱方步，向天歌一曲：

鹅，鹅，鹅

曲项向天歌，

无论师与生，

日日朝我歌。

歌声咿咿呀呀，从高到低，从长到短。钻进卧室时，只剩下喉咙里的咕咕声了。

喂鹅的第三天，传来不好的消息，鹅老爷被投诉了。

叶老师说，因鹅的叫声扰民，学校频频收到周边村民的投诉。

我们很不解：菜地外是一片大菜园，离村民小区一二十米之远，非陌生人入侵，鹅几乎是不叫的。怎么会扰民呢?

第四天，叶老师说，鹅又被投诉，不得不搬。

我们大为遗憾。仅仅相处三天，虽没见到它三板一眼的吃相，但每次听它凌厉的叫声，见它高傲的步态，就想起丰子恺笔下的白鹅。

重要的是，它与普通的鹅不一样，是进过校园的，是受学子驯养的，是一只有尊严的鹅！

尽管如此，它的下场，大抵是逃不过人们的嘴。是被卖掉成为烤鹅，身上带着刀叉，蹒跚地向着穷苦的小女孩走来?还是放归大自然，等着被人捕食，身上带着刀叉，蹒跚地向着快乐的小男孩走来?还是……

这样一个有尊严的生物，如今，只能蹒跚地走向生命的终点。

鹅的命运如此。

人的命运不亦如此？

大千世界，芸芸众生，是无法掌握自己的命运的。在大战一触即发之时，多少人失去工作，多少人流离失所，又有多少人成为炮灰里的一粒尘。即使身处和平年代，突遭疫情侵袭，突遇经济下行时，多少人如浮萍，如蝼蚁，如草芥。

“时代里的一粒灰，落在个人头上，就是一座山。”

叶老师说，她想了一个办法，把鹅放在班级里拍卖，有个孩子愿意出500元，买下它，再续前缘。

我也想问孩子们，谁愿意拍。可惜不是我的鹅。

后来，工会主席联系了海洋馆负责人，对方表示，愿意把鹅养在海洋馆里，供游客参观。这真是个好归宿：第一，鹅的家有了着落；第二，能为海洋馆做贡献；第三，我们还有机会去看鹅。

可又听说，同学们去看鹅要收费，而海洋馆的费用高达一两百。这鹅是同学们捐的，还要费那么多门票去看，简直没有道理。

于是，工会主席继续沟通，继续谈判。

最后达成协议：定个时间，学校可联系海洋馆工作人员，带着孩子们一起看鹅，只看鹅，可免票。

鹅的命，算是保住了。

我们的心，算是放下了。

这个结果，虽然美中不足，仍不失为圆满的结局。

人的一句话，落在鹅的身上，就是一座山。

来源 | 一起成长小屋编辑 | 夏天

主编 | 卓雅终审 | 种豆南山

推广合作 | 木子（微信）lixin13551044584

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言说抵抗荒诞。三十多年教龄语文教师/新媒体教育人/间歇性写作爱好者的自留地。说白云苍狗，说人间冷暖，说教育教学，说一切可说之事——张祖庆。

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