祖庆说陪你走过第2931天
很多人的印象中，老师就应该是严厉的，要让学生敬畏的，或是温柔的。其实老师没有固定的定义，只要愿意，老师可以有多种样子，随时切换。
我们可以一个眼神让班级立马鸦雀无声，也可以和孩子打成一片，多点尝试，让师生之间碰撞多一些不一样的火花，这也未尝不可。
职初的时候，听说老师一定要凶才能管住学生，于是我照做了。可我发现每天板着个脸对孩子们实在难受，这不是我想要的呀，索性不装凶了。后来每天笑容满脸地进班上课，孩子们可喜欢我了。当副科问题不大，可一到当班主任，那就行不通了，孩子们压根不听你的指令。
举个例子，你温柔地和孩子们说：“孩子们，排队了。”可能你喊上十遍孩子们都不一定搭理你，可当你板着脸怒吼：“我数到三，三、二……”还没到一，孩子们早就安静排好队了。
和孩子相处越久，越发现自己可以调整多种模式，我可以暴怒如狮子，也可以温和似绵羊，但现在我发现，会“示弱”也挺不错。
为什么开发“示弱”这个新赛道呢？因为老师也是人呀，也会感觉累，也会有需要被照顾的时候呀。每日相处最多的是孩子们，如果孩子们能多一点体贴老师，照顾老师，那是不是工作幸福感也会倍增呢？
当老师慢性咽炎是逃不了的，我也不例外，几乎每个月都会喉咙发炎，最惨的是哪怕喉咙痛，声音嘶哑，可还是要不停地讲话，上课要讲课，排队要讲话，课间要讲话，无时无刻都要讲话，这对疼痛的喉咙来说无疑是雪上加霜，可每次都是硬熬过来。
对孩子来说，他们能听出老师声音嘶哑，可他们并不会有太大感觉，因为他们并不能切身感受到喉咙痛还要讲话有多难受。
每次咽炎时，我都尽量希望少讲话，可孩子压根不给我这样的机会呀，反而越希望少说越得多说。我多希望在这期间内，孩子们都不需要我操心呀，可仅仅是希望是没用的。
于是，我主动和孩子们“示弱”，我和孩子们说：“孩子们，老师的咽炎发作，喉痛实在疼得不行，可是我还得不停地讲话，实在太疼了。老师很需要你们的帮忙，你们愿意帮帮老师吗？”一般孩子都会回应愿意，这时候我就可以抛出我的问题：“你们帮老师想想，怎样才可以少说话呢？”
孩子们会纷纷开动小脑筋去想，有机灵的孩子立马就说：“我们乖一点，不让老师操心，不让你讲这么多话就好了。”我立马肯定这孩子，真会体贴老师。
也有孩子提到：“老师，你可以少说话，可以用动作告诉我们，我们就知道你是什么意思了。”真不失为一个好办法。
暖心的孩子会说：“老师，你多喝水，多喝点水喉咙就会好得快。”
……
果然，当我开始示弱，孩子们会帮我积极想办法。对于孩子的主动帮忙老师一定要及时放大去夸他，肯定孩子做对的行为，这样其他孩子就会跟着模仿学习。
就这样，我和孩子们约定，在我喉咙痛这期间，什么动作代表什么指令。例如击掌两下就是“安静”的意思，击掌三下就是“二1班”，他们就需要回应“到”；
当我手指向课件时，就代表要齐读；
当我读得很小声的时候，就代表他们要大声朗读……
还别说，这样做之后还真说话少了。这也是和孩子们练默契的好机会。
自从我主动和孩子们“示弱”之后，就有孩子就会主动来关心我。
例如小思这个女孩子，每个课间她都会跑去我办公室，拿我的水杯给我接水，然后捧到我的面前让我喝水。看到这孩子的暖心举动，我会当着全班的面表达小思主动给我装水的行为令我很感动，让我觉得很温暖。这么一番感谢之后，每个课间都有孩子们都抢着去办公室帮我拿水杯了。
发现这招有用之后，我开始尝试用在其他方面。有时一天课太多，下课的时候我就会故意说：“哎呀，站了几节课我的背好酸呀，真的太累了。”立马有几个暖心的孩子冲过来给我捶捶背，我乐于享受着孩子的“服务”，过后一定会对孩子们表示感谢。
有时看见班上垃圾太多，换作以往我绝对挨个批评，可我转念一想，不如换个方法。我自己当着全班孩子们的面蹲下去捡垃圾，捡着捡着我就说：“全班的垃圾这么多，看来不知道要捡到什么时候了。那我得累死咯”孩子们一听，立马抢着加入捡垃圾阵营当中。
有时放学，队伍乱糟糟地，我会装作受伤地和小队长说：“这队伍也太乱了，我太累都没力气了，队伍什么时候才能排好呢，你能去整好队伍吗？”队长满口答应，然后就认真负责地在队伍里来来回回走动，一边走一边提醒同学们站好，一个个进行调整。
……
其实低段的孩子特别喜欢帮老师干活，对他们来说这是一种荣誉。老师要懂得创造机会让孩子去做力所能及的事情，主动“示弱”，表示自己做不到，需要孩子们的帮忙，孩子们绝对蜂拥而上。
当孩子主动去做事，老师一定不要吝啬肯定，让孩子知道他的行为给你带来了哪些帮助，这样他也会有成就感。
有时连堂真的顾不上喝一口水，这时有个孩子给我捧来一杯水，我是真的很感动，我会告诉孩子：“谢谢你给我拿来一杯水，要不是你，我今天都喝不上一口水，幸好有你。”这么一说，孩子心里也会甜津津的。
我会和主动帮忙捡垃圾的孩子说：“要不是有你们，班级一定成了垃圾堆了，班级干净整洁全靠你们。”
我会和帮忙认真整队的小队长说：“老师发现你能力好强呀，都不需要老师，你自己就能将队伍整得那么好，真是太厉害了。”
……
我发现，当我示弱越来越多，孩子们就会越来越负责，他们会越来越懂得关心老师，老师也会越来越省心。
当然，这一招也不是万能的，但偶尔用来调剂一下，让自己多收获一些温暖，让孩子多一些担当，何乐而不为呢？
来源 | 语过天天晴 编辑 | 夏天
主编 | 卓雅 终审 | 种豆南山
