祖庆说陪你走过第2927天
某天，有个孩子走到我面前，对我说，我家长说你一天就是在混日子。
我一下子被这个句子打闷了头。
当时我想的就是委屈和想反驳：我一天兢兢业业，累死累活，居然说我是在混日子？
但是，我按捺住了。我反复确认了一下。Ta说不出这句话的背景，或者说，没有背景，就是这样光秃秃的一句话。
这时，我又想打电话或者微信上和这位家长聊聊：凭什么就觉得我一天是在混日子？或者对这个孩子我是哪里没有照顾周到？云云。
没想到这个孩子似乎很聪明，马上补刀，嘱咐我不能让家长知道了，要不然ta回家要挨打。哈哈，我被气笑了。
很快，我意识到：到目前为止，我的情绪完全被牵扯住了。
我一边改作业一边平复自己的心情——
不能你说我在混日子，我就是在混日子。
毕竟，学校对我（以及所有老师）是有考核的。有没有上课，成效如何，品质如何，自然有考核指标，空口白话都是对被评价者的不负责。既然是不负责的言论，我自然可以不必计较。
我记得在上一个单位时，我经常对我身边的同事说这样一句话：如果你要离开这个学校，你要好好干，因为没有业绩（成绩）无法离开；如果你不离开这个学校，你更要好好干，因为这里的父老乡亲是把你当作他们孩子的希望，他们自己的希望，不要让这里的乡亲们寒了心。所以，无论离不开，你都要好好干。
如今，我依然践行着自己的信条。我认真勤勉，努力上进。我心里很清楚自己没有混日子。
这句话，就是孩子转述的这句话，ta有没有听错或者说错？
我自己多次接到过家长的反馈，因为孩子一句转述失实的话引起家校矛盾。后来说开了之后，家长才恍然大悟原来如此。我也曾经写过一篇类似的文章《对孩子的话不可偏听偏信》来分析原因：学生在转述时是“我角度”，凡事专门拣有利于自己的说，以获得同情或者认可或者其他的目的。
那么，这个孩子这次听到的这句话有没有可能不是这样的呢？我听过家长对我各种评价，但是说我“混日子”实属没有。不管怎样，我相信这次或许是个乌龙。
就算你说我如何如何，我也可以不用计较。
谁人背后不说人，谁人背后无人说。这是《增广贤文》的老话，也是古人的智慧。有人的地方就有江湖，学校也是。就算是说了，我也可以当作没有听见，毕竟“流言止于智者”，如果事事都计较，我不也成了流言的帮凶了吗。
另外，通常情况下，说不恰当的话都是在气头上，这位家长就算是说了，那也是在被什么事情激发的情况下，气话大可不必放在心上。
不计较，自然就没有发生。
和谐的家校关系来自通透的心态和豁达的心胸。
当然，其他关系也如此。从小听我妈念叨“大不计小不过”“过去点过来点就算了”，我自己也觉得“争赢了又如何”，又不是在辩论场上非要去赢全场唯一的“最佳辩手”。所以生活中遇到此类事情我经常选择“闭嘴”。
凡事计较，没有必要。就算我去理论，也有可能是赢了辩论，输了关系。那又何必呢，对我们的家校共育一点好处都没有，反而会留下嫌隙，是吧？
把拿去理论的时间拿来批改作业，岂不是一件美事？
我想起了《三尺巷》的故事。
故事发生在清朝康熙年间。朝廷重臣张英是安徽省桐城县人，他在朝为官时，老家家中与邻居吴家因为宅基地的问题发生了争执。两家为了争夺地界，互不相让，甚至闹到了官府。张家人写信给张英，希望他能出面解决这个问题。张英收到信后，并没有直接命令下属或利用自己的权力来解决问题，而是回了一封信，信中写道：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”意思是说，为了一块地皮而争执不休，实在是没有必要，不如退一步海阔天空。
张家人看到信后，深受感动，主动将围墙向后退了三尺。吴家人见状，也被张家人的大度所感动，也将自家围墙向后退了三尺。这样，两家之间就空出了六尺宽的道路，既方便了行人通行，也避免了邻里之间的矛盾。这个故事后来被传为佳话，成为了人们学习宽容、谦让精神的典范。
这个故事是我修习心性的心头好，这实在是古代社会处理人际关系的智慧的集中体现呀。面对冲突时，适当的退让和理解往往能够带来更好的结果。
来源 | 杏坛农人 编辑 | 夏天
主编 | 卓雅 终审 | 种豆南山
