哈喽，正在愁创作题的同学们好，我是戏梦25级海南大学MFA小班老师小游，从这三年带班经验来看，进入九月份之后，自己的专业知识（知识输入）真正掌握多少，日常题目练习（知识输出）这个环节是很关键的。
海南大学初试专业一652电影创作主要考察故事梗概、文学剧本和分镜头剧本，题型可谓非常“实践”且全面，符合电影专硕-创作类的考察方式。所以我想我的经验对大部分院校的创作题目都是有帮助的。
结合做小班老师以来200+份的创作练题批改的锤炼与总结，今天必须好好和大家唠唠在创作题中的各种“疑难杂症”，并分享“对症下药”的小妙招，说不定会对此刻正抓耳挠腮想故事的你有些许启发。
（小班批改汇总&近两年海南大学成绩）
通过近三年真题可以看出，海大的创作题是以给定材料为主进行故事梗概扩充。再接着是围绕上一题故事梗概或者其他给定材料进行文学剧本和分镜头剧本的改编。这样的考察形式与市面上考创作题的院校大同小异。
（2022-2024创作真题汇总）
在小班专项练题除了严格按照真题的风格进行出题，我会增加入人物小传、导演阐述等题目的练习，主要目的是帮助大家在写故事和剧本时理清自己的创作思路，其实大部分同学把故事和剧本写得一塌糊涂，很多时候就是因为想不明白自己想写什么人物或者忘了当时的创作意图是什么。
（小班部分创作练习）
不同于影史和理论的判卷会有一个“参考答案”，创作题的批改是很难有一个规范答案或者标准范例，毕竟创意和思路千人千面，根据历年的押题批改和同学们的初试分数。从应试的角度来看，我出，可以从格式、主题、情节、技巧、人物、剧作结构、书写排版这几方面迅速判定你的故事/剧本是否“合格”。
这里给一个戏梦海大小班的批改细则作参考。
接下来我将会围绕故事梗概、文学剧本、分镜头剧本这三类题型结合小班学员的日常批改来和大家作详细分享-如何在考场上写一个高分的故事/剧本？
1
明确梗概的写法
压缩字数，凝练内容。
按时间序列规定事件过程，注意事件内在逻辑，讲述主人公的命运和遭遇，简明扼要地交代故事发生的时代背景，主要情节及戏剧冲突/悬念等，对于人物的思想性格/环境与景物，只做抽象描述。
2
创作前明确这几点
⚪ 主题：我想表达什么？社会价值？
⚪ 故事亮点：创意至少一个，形式与内容创新：包含题材新颖、紧跟创作热点，剧作结构/技巧丰富
⚪ 人物：谁是主角？反派迷人，一人千面，需要落实人物小传。
⚪ 市场：培养剧作类型意识，可从资方，受众年龄段，观众群考虑
3
写完后，反复读三遍
检查错别字，病句，捋清故事线索，逻辑是否顺畅，人物设定是否偏离。
当我们清楚以上故事梗概的要素后，再回头看我们的练习，便可一目了然，其中包含以下问题：
审题问题
【高分建议】：
考试中一定要依据材料所给出的内容去写，确保不丢基础分数。理清题干要求：“扩写”、“续写”、“关键词”、“主题”
⚪ 在考试中，扩写就是在所给材料的框架下进行内容上的填充，这就需要在自己创作的故事中体现材料的全部内容。
⚪ 续写就是根据材料的信息继续进行延展，在自己创作故事中不需要在对材料进行复述。
⚪ 关键词就是作为故事线索出现在内容中。
⚪ 主题可以通过主人公经历相关联的事件来进行呈现。
格式问题
故事梗概写的像小说/大纲，另外各种称谓名称（人名、地名）需要写具体。
【高分建议】：
梗概的写法要以简明扼要的方式说明故事本质：谁是主角，他面对什么样的困境，必须采取什么样的行动，最终结局是什么。
故事内容问题
a.
内容空洞、缺乏创意、
没有节奏、缺少类型意识。
【高分建议】：
无论是“三十六种戏剧模式”还是“十种故事类型”。本质上都是元素拆解-重组的过程，我们的剧本/故事没有亮点，一定程度上并不是你没有创意，而是没有从元素上进行丰富，或是讲故事的叙事技巧单一，基于这两点进行改良，可以使我们的原本乏善可陈的内容别具一格。
在短时间内，如何让自己故事变得更有节奏？建议大家观看高分的类型电影（好莱坞、韩国的类型电影等）进行剧情拉片，进行节奏学习，在创作时按照“救猫咪节拍表”进行情节点的设置，这会让你的故事更有类型意识，也方便整理成故事模版。
《救猫咪》节拍表
b.
主题不鲜明、价值导向、常识错误。
【高分建议】：
在写故事之前想清楚自己想要表达什么，人物要服务于你的主旨。遵循“好人有好报，坏人有恶报”的底层逻辑来写。
在写故事的时候涉及到一些特别元素（科幻、犯罪、医学、法律），要做好前期调研，确保不犯常识性的错误，如果驾驭不了，存在BUG，还是来自对此类题材的不熟悉所致，在考试中慎写这类题材，尽量写身边熟悉的故事。
c.
人物形象单薄
人物小传写的面面俱到，到梗概里，就成纸片人了，没有人物弧光的变化，主角从头到尾丧到底/从头到渣到底。
【高分建议】：
在平时创作前，可以先完善人物小传，确保主要人物身上有一到两个闪光点，然后进行情节设置，人物的动作背后要有合理的动机支撑，注意在按照节拍表设置情节时，一定要在情节和人物反转之前设置情节点去铺垫或埋伏笔，要有一个转变的过程，而不是一下子转变，否则会没有逻辑，显得很突兀。
临近毕业，高小帅作为学校里知名的摆烂王，自然是没有对未来做任何形式的准备，看着周围的同学纷纷上岸公考、考研，高小帅内心也没有什么波澜，硬要说能让他产生情绪波动的事情，每每看到校园里甜蜜的情侣时，会让他感慨一句为什么不是自己。
（主题呈现，这个地方可以修改为不敢向暗恋对象刘澈倩表白，看到刘澈倩考公上岸了更不敢上千靠进她了。）
一天高小帅百无聊赖的在商场里闲逛，凑热闹的看着商场举报（错别字，举办）的活动，忽然他被主持人一指，稀里糊涂的上台抽奖了，又稀里糊涂的抽中了一台手机。（激励事件，改变高小帅原来行动轨迹）
高小帅回到家，仔细研究这部手机，他发现手机里有一个app，可以在里面输入自己的问题，从简单到高小帅所能想到的最复杂题目，它都能一一对答如流。高小帅来了兴趣，马上输入了自己认真提问的第一个问题，就是自己这样的人怎么才能找到一个好工作呢？手机在问了高小帅几个问题之后，自动生成了答案，高小帅看着手机给出的答案，再也按耐不住内心的喜悦，不由笑出声来。高小帅按照手机给出的答案，一步一步的按照指示进行，
（情节点1，这里让高小帅对手机的依赖太过顺利，节奏太平，就好比《孤注一掷》中王大陆染上赌瘾也不是一蹴而就的，可以让她先输入一些简单的问题得到指示，而后输错或者自己搞错而按照手机指示做错了才发现是自己的问题导致。接下来再通过层层的问题指示，来满足自己逐渐变大的野心，直到找到工作，才发现自己已经离不开手机了。）
果然被一家大公司录取了，学校里的老师同学都对高小帅刮目相看，高小帅也立马将这个消息告诉了自己的暗恋对象刘澈倩，但是刘澈倩的反应并没有高小帅设想的那么大。于是高小帅又向手机提问该怎样获得刘澈倩的倾心，手机也是在问了几个问题后生成了答案，高小帅就按照手机给出的步骤，逐步实行，慢慢通过这些浪漫的行为和话语打动了刘澈倩，两人成功产生了感情，当然刘澈倩也早就留心过高小帅，只是没有勇气回应他，但是高小帅的行为给了她这样的勇气。
（B故事，根据女主独立自强的特征，说明她是一个人格健全，有自己想法的人，所以男主在与女主相处总是请教手机，会让女主感到男主知道她的心思似的，女主敏锐地感觉到他在迎合自己。这一设计一是为接下来二人分手做铺垫，二也是在昭示万能APP并不是万能的，保持独立的自己才是重要的-这也可以作为主题凸显。）
工作上的很多事情高小帅的能力并不能解决，所以每每有问题出现，高小帅就向手机提问，慢慢的，手机还不等高小帅提问就能直接给出回答，高小帅当然是十分开心。在手机app的帮助下，高小帅的生活越过越好，获得了不错的收入买了许多东西，和刘澈倩的感情也十分稳定。（故事中点-游戏时间）
然而，一次工作考核中，高小帅用手机的秘密被竞争对手公开，（坏蛋逼近，可以换成更加惊险的情节，比如被对手设计调包，导致工作失败，而高小帅已离不开手机，设法抢回手机。）
公司开除了高小帅。刘澈倩得知此事后赶来安慰高小帅。（建议改成女主也知道男主的秘密，与男主发生矛盾，男主陷入灵魂黑夜。）但是高小帅此时正处于自暴自弃的阶段，正在疯狂的向手机进行提问，直接将刘澈倩赶出房外。刘澈倩告诉高小帅，希望他能够相信自己的力量，然后就离开了。
高小帅正准备开口，手机直接生成了文字，告诉高小帅不要试图追她，手机可以再帮他找到一个新的女友。高小帅看到这些文字，突然警醒，将手机重重的摔到墙上，跑出门在电梯口追上刘澈倩，告诉她自己以后会加倍努力，用自己的双手开辟道路。（这个结局可以，但是前面没有情节的铺垫，导致力度不够，可以改成比如此时手机已经奴役高小帅，将高小帅的生死置于手机给他制造的一个灾难上，对他惩罚狠点，让他幡然醒悟，到这个结局会更合理。）
刘澈倩微笑着点了点头，然后进入了电梯，高小帅没有继续追进去，而是望向窗外。
【评分】37/50
【评语】故事脉络清晰，逻辑顺畅，立意不错，现代科技将人性泯灭再到意识觉醒彻底摆脱被奴役的宿命。但是对人物遭遇的情节设置不够狠，导致故事看起来平平无奇，没有节奏感，建议在设置矛盾和阻力上可以对人物狠一点，用他的问题（自身性格、人物动力源）来进行阻力的设置，安排他解决阻力-脱离险境，这样故事才会有起伏，直到最后让他明白科技是一把双刃剑的道理，让故事立意更加深刻。
1
明确文学剧本的格式
明确分场，以故事空间为界（日/夜 XXX 内/外），一人一行（动作、台词）。有闪回，倒叙，插叙等，需要在每场开头标清楚。不需要出现视听语言的描述。
2
台词要符合人设
设身处地，换位思考；研究和模仿；做好人物小传；对话简洁明了，可以把一些铺垫和悬念植入对白中，增加故事吸引力。
3
慎用大段对白、旁白，独白
能用让人物去行动就不要让人物讲太多话。
（1）
格式不规范，
不需要出现视听语言/小说式的描述。
【高分建议】：
开头明确场号、时间、内/外景。如果需要特殊场景说明，比如闪回、梦境需要再在每场开头注明。遵循“一人一行”。如何让写的文字有画面感？让人物动起来，去做这件事不要想和说这件事。
（2）
文学剧本截取创作不够有力，
台词赘余、不符合人物形象，不够口语化
【高分建议】：
首先，台词是必须要写的，但如果写不好台词，可以少写，让人物“少说话，多做事”。这样一来更符合电影的画面感，二来考试时可以节省编写大段台词的时间。
如何写好台词？一定要凝练，符合人物特征和推动剧情发展，有潜台词更好，设想如果呈现画面时，这样讲是否会让观众感到枯燥啰嗦。
选择剧本内容可以是开场戏（介绍人物和世界观）也可以是重场戏/承上启下的具有悬念性的戏。
分镜头剧本的创作，除格式要正确外，较前两者，更加偏重考察视听语言和导演思维。
1
明确分镜头剧本的格式
包含视听语言基础，景别镜头与改变文学剧本内容统一。
（海大MFA小班分镜头表格式参考）
2
分镜头剧本在要结合文学剧本基础上
各项指令还要表述清晰，在设计脚本时需要从视听语言知识、拍摄难度、故事节奏这几个维度进行分镜头表绘制。
（1）
格式不规范
分镜头剧本内容栏中不需要出现视听语言的描述，镜头和景别保持一致。
（2）
镜头/景别多角度变化
慎用长镜头（5S以上），注意景别/角度/内容中的场面调度。
（3）
结合内容考虑好可实操性
实操性（表述清楚、能否拍出来），同时要与文学剧本内容保持一致，有特殊要求写在备注/其他栏中。
众所周知，考场上卷面不整洁就意味着你的内容无法被老师看清楚，极容易成为“低分卷”。
【高分建议】：
字要清楚，可以买凹槽楷体字帖练字，不求字写的好看，但一定要写板正了，不要有太多连笔，错别字、模糊字，字写错轻轻划一道斜线即可。写的过程注意字写大一点，不要歪，否则行距和字间距也会变成一坨。
作为已经带了三届学员的小班老师，如何真正看到学生的问题，帮助他们解决问题，获得进步，一直是我的目标。
我认为，一是结合我的备考上岸经验，帮助他们迅速了解并掌握本院校的学习思路和方法，调整备考时的焦灼心态，二就是通过结合真题风格的以周为单位的练题和批改，可以让学员清晰知道自己专业知识掌握程度和短板在哪，经过1V1批改和指导，形成自己的答题思路和答题模版，真正做到在考场上“人会我会，人不会我还会。” 这两者可谓缺一不可。
事实证明，经年与戏梦教务团队的合作打磨，这种方法论确实可行的，且获得了一定的成果。
（24级小班练习批改反馈）
（23级小班练习批改反馈）
（月末讲评课）
金秋已过半，各位考研er们也进入白热化阶段，愿大家都能稳住心态：
作者/小游
排版/MIF
编辑/驹子
