随着孩子的慢慢长大，关注点也越来越多的放在了亲子方面，尤其是身处纽约对国际教育的理解和关注大幅提高，平时看的电视节目也增加了不少国际教育的内容。
最近偶然观看了一档探讨不同国家童年生活的电视节目《他乡的童年》，节目中对新加坡教育体系的介绍让我感到非常震惊🤯。尽管我知道新加坡的学生学习压力很大，但实际了解到的情况超乎想象：新加坡以精英主义（meritocracy）为基础，通过严格的考试和学术成就来选拔和培养人才，这种教育体系极度强调学术卓越和竞争力，几乎是一场“不能输”的战斗。
在新加坡，小学生需要在六年级参加关键的小学离校考试（PSLE），这个考试的成绩将决定他们未来的教育路径，包括分流到特选课程、快捷课程和普通课程等，影响他们的中学乃至未来的职业道路。在这种环境下，学校的口号往往是“追求卓越”，而不是“平凡即是美好”（to be awesome, 而不是be average）。
虽然教育部门说这样的制度是希望大家可以选择最合适的道路，但大家还是拥挤在学术的赛道上，并且由于大部分学校都下课很早，所以孩子们每天下午都被各种补习班占满。在这样的背景下，教育不仅是知识的传授，更是未来社会地位的一个预设。新加坡学生常常面临巨大的学术压力，补习班和额外的辅导成为常态，这种高强度的学习环境培养出了技术熟练、效率极高的专业人才，但同时也让人们对于学生的心理健康和全面发展的关注增加。
我们在拿到香港优才后，蛮系统的了解了香港的教育体系，香港的教育体系与新加坡有诸多相似之处，但和新加坡这种从小分流的体系比起来，实在是小巫见大巫了。香港的学生从小就面临极大的学习负担，公立学校的竞争异常激烈，家长和学生都将考试成绩视为至关重要。香港的学校普遍重视文凭和成绩，这不仅影响了学生的升学和就业，也深刻影响了他们的自我价值观和生活选择。在这样的环境下，创造性和批判性思维的培养往往不被放在首位，这使得香港的教育体系时常面临需要进行改革以适应快速变化世界的呼声。
相比之下，身处美国的教育环境则给我带来了另一种文化震撼。美国的教育系统强调每个孩子都有其独特之处，比如我们孩子所在的学校的口号是：“在Cordero，我们相信每个学生都将实现成功（at cordero, we believe every student will achieve）。”即使在要求严格的私立学校，老师对学生的日常评价也几乎总是正面的，孩子们的每一个小成就都会被赞扬为充满设计感和想象力。此外，孩子们几乎没有家庭作业的负担。
在美国，每个孩子都被认为是独一无二的，学校努力为每一个学生提供成功的机会。虽然这种教育方式可能在标准化测试成绩上不如亚洲国家突出，但它培养了孩子们的独立思考能力和解决问题的能力，这些是在快速变化的现代社会中不可或缺的技能。
美国的社会环境对孩子们也极为友好。例如，有一次我们路过一个正在给花浇水的人，我儿子跑上前去建议说：“你应该用凉水哦，花喜欢凉水不喜欢热水。”对方微笑着回应：“yes yes, you’re so smart, you can help me next time!（是的，你太聪明了，下次你可以来帮我）”在新加坡，传统的藤条惩罚在这里可能会引起公众的极大反感，甚至可能触犯法律被警察抓走吧。
总的来说，这三个地区的教育体系各有千秋，但也各有局限。新加坡和香港的教育体系在培养学术精英方面成效显著，但在促进学生全面发展和应对心理压力方面面临挑战。美国的教育则提供了更多的灵活性和创新空间，但也需要在提高学术竞争力方面做出努力。作为家长和教育工作者，理解这些差异有助于我们更好地支持孩子的成长和发展。
关于作者：
个人微信号：
