落实养成教育
践行高质量发展
成都市成华区锦绣青城幼儿园
引言
习近平总书记指出：“童年是人的一生中最宝贵的时期，在这个时期就要注意树立正确的人生目标，培养好思想、好品行、好习惯。”建设教育强国，需要为儿童终身学习和未来发展奠定坚实的基础，儿童习惯养成教育就是最为基础、最为关键的一环。
为了深入贯彻落实《成都市3-6岁儿童习惯养成教育实施方案（试行）》，全面推动落实幼儿习惯养成教育，我园于2024年11月1日上午进行了师德师风培训工作。
会议伊始，锦绣青城幼儿园党支部书记唐园长向集团教职工进行了养成教育背景介绍，唐园长指出学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业，办好学前教育，实现幼有所育，是党的重大决策部署，也是落实立德树人的根本任务。
唐园长还指出全体教职工要树立正确儿童习惯养成教育观念，探索出儿童习惯养成教育的“成都路径”，养成热爱生活、愿意交往和喜欢学习等方面的良好习惯。同时建设更高素质、更加专业的教师队伍，逐步建立并完善儿童习惯养成机制，初步建构习惯养成教育目标、内容、途径方法和评价体系。
幼儿园教学管理一直以来都是幼儿园管理的核心所在，它不仅关系到幼儿园的教学工作是否能够井然有序、科学合理的开展，还关乎到幼儿园的长期稳定发展。因此，有效的幼儿园教学管理模式显得尤为重要。近日集团三位教学管理分别围绕每月重点工作进行了分享。
《慧玩游戏 共赴成长》
肖老师——斑竹分园
斑竹分园肖老师围绕斑竹游戏问题进行了分享，根据教师在游戏组织能力方面的不足，以及当下园所师资队伍高质量提升的迫切需求，在集团园的引领下，通过“三轮驱动 同向奔赴”的园本研修模式来提升教师的游戏组织能力和科研能力，从而进一步推动园所质量提升，并实现师资队伍的整体提升。
《初期家长会工作的思考与践行》
刘老师 ——迎晖分园
家长和老师都是幼儿园工作的重要组成部分，面对一切都是“新”的现状，目标先行，决定以家长会为抓手，指导园所全体教师，不断修改调整、试讲、演讲到复盘，以此来增进家长对幼儿园的了解，加强家园沟通与合作，营造和谐的家园共育氛围。
《早操重点工作分享》
韩老师 ——总园
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作是幼儿身心健康的重要标志，也是学习与发展的基础。”
有趣、科学的早操能够激发幼儿参与户外活动的兴趣，对提升幼儿健康体质，锻炼幼儿坚韧的心理品质，具有极为重要的价值。但是新学期开始，老师们对于早操教师如何教、幼儿如何学存在诸多困惑与问题。于是，我们积极为老师搭建平台，开创了班级，年级组，园级和集团四级早操教研模式。旨在发挥不同层级班长、年级组长、骨干教师、草根专家、教学管理人员的作用，通过这种方式激发教师的学习主动性，促进教师早操组织能力的提升，在全园形成了良好的学习氛围。
听了三位教学管理的经验分享，感受有三点：
第一，在重点工作开展的过程中落实了层级管理和层级联动，充分发挥了集团、园点、年级组、班级的力量。让每一位教职员工在自己的岗像一粒小种子在适然生长的土壤上生根发芽茁壮。
第二，我们感受到了每位老师都是高质量学前教育背景下的核心力量，充分提现了在人本善治和谐促进办学高位发展。
第三，每个园所的重点工作开展方式都各具亮点，体现了园所特点的同时百花齐放，并能讲经验在集团内共享，充分体现了“灵动”特质。
听了三位教学管理的工作分享，大家的工作思路更加清楚了，同时也感受到了从班级、年级组、园点到集团间层级管理的重要性，只有大家不断地思考我们才能进步事情才会越做越好。
听了总园分享关于早操的层级教研活动后，回想初期当时我们编排好了早操，通过年级组观摩，领导观察以及园区小组教研研讨确实发现了一些问题，再经过灵活性教研，比如对早操的音乐，辅助器械进行了不断调整和优化后，结果变得越来越清楚和完整。
听了大家的分享，回忆我们当时早操活动，作为新小班，在早操编排好以后，发现刚入园幼儿在使用器械彩虹伞的过程中确实出现了一些问题，于是我们年级组教研后形成了小级组四个班一起玩的方法；后来园所团队一起教研后，加入走跑；慢慢地加入保育员老师辅导，到现在早操越来越成熟，孩子们的状态也越来越好，这样的教研让我们觉得很有成就感！
通过此次各园点教学重点工作经验的分享，全园教师积极参与其中，大家都能紧密围绕每月的重点工作，有条不紊地推进。集团的整体发展也在不断进步，呈现出蓬勃向上的态势。
如今，我们的学习重点更加精准，层级落实更加清晰明了，标准规范也更加明确具体，形成了全园上下齐心协力、共同推进的良好氛围。这样的举措不仅提升了幼儿和教师的综合能力，也让分享形式更加灵活多样，为幼儿园的未来发展注入了新的活力，有利于推动我园教育高质量发展。
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图片｜张渤浩
文字｜毛华蓉
排版｜韩 婷
初审｜韩 婷
复审｜韩丹丹
终审｜李 献
