经过开学一周的兵荒马乱，新的一周终于可以喘息一下了。作为身处在初一学习战壕中的家长，有些“血泪”建议想要给小学家长一起分享。真的，哪怕你小升初准备的很好，考的还不错，孩子乍入初中也难免会有些手忙脚乱。
其实这些不适应在小学阶段早早下手，完全是可以避免的。
比如书写，又快又好的书写非常重要，如果做不到一手正楷的水平，那就请让孩子在工整的前提下尽快的提高速度。
不管是作业，初中有很多默写、考试，语文、英语、小四门，基本上都需要在规定时间内答完规定的题目。
如果达不到我上面说的“工整前提下尽快的速度”就会让孩子很尴尬，想要提高速度，字就不咋好看，老师会指出；想要写好看点，速度又不够，有时候答不完.....而且初一伊始属于是立规矩的关键时期，各科目老师对书写质量都很重视，搞不好你就陷进书写的大坑里，好久才能爬出来。
但是这个问题在小学是完全可以解决的，而且越早越好，最好在低年级解决。我现在觉得初中学习真的是偏文科，语文、英语、地理、生物、历史、道法，除了数学，哪一科都需要背、记。
说实话，我觉得这样搞，如果没有特殊渠道，一些有理科才华的娃会被挡在心仪高中之外，甚至会被耽误。这其中，语文的阅读理解分析、英语的单词、地理和生物的琐碎知识点、道法的空话、套话、历史的年代、特征、意义,,,,对于孩子的记忆力要求很高，要背的快，有时候还要求准，语文默写的话精确度还要到位。同时背书还关系到孩子的完成作业效率和休息时长，这几乎是连带的，有些孩子背书能力不够，别人花五分钟，他需要花二十、三十分钟才能解决，还不一定很熟悉，这就麻烦了！
所以，如果孩子小学阶段背书能力不够强，一定要想办法去提升。需要说明的事，是到了初中阶段，理解性记忆要比单纯的机械记忆更重要。初中因为科目比较多，虽然每科布置的作业都不多，积累起来就是一两个小时的任务量。小学时候那种懒懒散散的写作业状态就不够看了，必须要能够有条理、快节奏的专注完成作业。不要小看这一点，看上去孩子只是起来喝杯水，扒拉扒拉课本，挠挠痒.....积累下来你就发现作业任务没完成多少，时间已经过去一个小时了。
等作业写完，一看表十点半了，赶紧洗洗睡，十一点躺在床上，第二天六点多起床，整个人就陷进学校的这种节奏——听课、完成作业，听课、完成作业，还很疲惫，这种随波逐流很危险，很容易恶性循环了。初中对注意力要求很高，因为科目比较多，课程切换比较快，听课效率就是很重要的一个因素了。有的孩子能够在听课的同时就把需要背诵的点给梳理清楚，甚至背个差不多，有些孩子就懵懂的听个热闹。体现到最后就是人家能够高效率的完成任务，尤其是小四门，不需要花太多时间，而那些闷头听课的孩子下来还需要重新复习。
初中考试特别多，各种周考、月考、日清测，如果孩子的正确率比较高，事后纠错花费的时间就少，孩子的精力时间花费在其它地方的就会更多，进而就是良性循环；
如果正确率低，纠错压力就比较大，老师也会特别关注，一是花费时间多，二是也不敢做些擦边的减负行为。
当然如果分数很低，那应该老老实实跟着学校的节奏走，暂时先别想着另辟蹊径。有些孩子在小学过的是田园牧歌般的生活，即使有自学，但相较于初中也不可同日而语。
尤其是经历一个松散的暑假，猛一到初中，乍一接触那种高强度、高节奏的学习、考试、背诵、作业，很容易撑不住。所以最迟在暑假，让孩子逐步的适应长时间的学习和任务，我觉得是帮助孩子进行小升初衔接的一个重要方面。
其实初中阶段，孩子和家长是一定要把主动权拿到手里，只有拿到了主动权，你就想干啥就干啥了。
一种选择当然是完全不顾忌学校，就按照自己的节奏走，但说实话，不管是家长和孩子，大部分都没有这么强的心理抗压能力，也不太敢；
另一种选择就是能够主动顺应学校的安排，一方面有技巧的减轻负担，一方面尽快提升自己的相关能力，比如书写、背诵、快节奏、有条理的处理作业、听课效率的提升，使得自己能够轻松驾驭作业，压缩完成作业的时长。而这个能力的提升，到初一兵荒马乱的时候就晚了点，完全可以在小学阶段提前解决的，这样能够在初中给孩子节约出大量的时间和精力，也就让孩子有了主动性。![]()
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