研修启幕，家育新篇
——2024年广州市与从化区高凤珍家庭教育名师工作室揭牌仪式暨第一期研修活动
为深入贯彻《教育部等十三部⻔关于健全学校家庭社会协同育人机制的意⻅》 《教育部关于加强家庭教育工作的指导意⻅》 等文件精神，根据《广州市中小学幼儿园家庭教育名师工作室建设实施意见》《从化区学校家庭教育工作室建设与管理办法（试行）》等要求，2024年11月14日，广州市与从化区高凤珍家庭教育名师工作室揭牌仪式暨第一期研修活动在广州市从化区第二幼儿园举行，区教育局职业成人与民办教育科高伟贤科长、区教师发展中心徳育与心理健康教育研究部李少敏部长、区发展中心小学教研部幼儿教育教研员谭闽东老师以及广州大学高教所副所长曾小军教授（工作室理论导师）、原广州市从化区流溪中学附属实验小学巢秀珍校长（工作室实践导师）、市区工作室学员、区新教师培训项目学员、二幼教育集团园所的教师代表等90余人参加了本次活动。
海风许愿 山海相见
破冰互动，心桥初架
工作室成员由黄埔区、海珠区、增城区及从化区4个区园长、保教管理干部和一线骨干33人构成，为此，工作室设计了系列体验式游戏巧妙带领学员融入，帮助学员建立情感联结，在团队协作游戏中感受发展共同体的意蕴。
揭牌赠阅，启智润心
与会嘉宾高伟贤科长、李少敏部长、谭闽东教研员、曾小军教授、巢秀珍校长与工作室主持人高风珍园长共同为工作室揭牌。随后，工作室主持人高凤珍园长向理论导师曾小军教授、实践导师巢秀珍校长颁发聘书。接着，导师分别为市学员授予工作坊牌匾，学员根据工作室的总体研究方向选定子项目启动作坊实践研究。未来三年，工作室将在理论和实践双导师护航下，致力推动3-6岁家庭教育发展，促进家庭与幼儿园的深度合作。
博学而笃志。工作室旨在提升学员的理论政策素养，为学员提供必读和选读书单，并准备了《中华人民共和国家庭教育促进法普法讲堂》与《育儿之心》为首期读本。
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规划解读，明确方向
明辨而知方向。主持人高凤珍园长给学员解读工作室三年规划，阐释了工作室理念体系的构建，从指导思想、工作思路、工作目标的制定，到主要任务措施等进行解读，让学员明晰3-6岁儿童的家庭教育的价值意蕴，提升学员研究和推动家庭教育的工作使命感。
导师引领，智慧导航
理论先行拓视野。理论导师曾小军教授对学员进行《新法背景下的家校沟通》专题讲座，从《中华人民共和国家庭教育促进法》系统解读中让学员进一步明确了国家对家庭教育立法的意志，并分别从“家长责任解读”“学校责任解读”“家校沟通技巧”三方面，通过丰富详实的案例分析，分享家园沟通的实用技巧。强调学员进行跨学科、持续地进行多元化学习，形成综合视角，提高应对复杂教育情境的能力。最后，曾教授勉励大家把“心有爱、胸有墨、肩有责”作为教育工作者的核心素质不断修行。
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实践导师巢秀珍校长则结合市第一届家庭教育名师工作室主持人的优秀经验和多年名校长的实践，精炼提出“深化调研明需求，顶层设计构框架，强化理论促更新，实地参观激创新，推广亲子阅读增情感，完善评价促发展”等指导建议，并强调了感恩心态在学员成长过程中的积极作用，她指出具有感恩品质的人往往更谦卑、乐于接受新知、愿与人建立良好关系，是个人发展和职业进步的重要因素。
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研讨共阅，深化认知
依法为引。学员首要简阅《中华人民共和国家庭教育促进法》，了解所确立的法律框架，明确家庭教育的责任主体以及其在实施家庭教育中的法定责任，遵守法律、维护未成年人权益的重要性。这不仅是对法律知识的学习，也是对家庭教育实践能力的培养，对提升学员的专业素养和法律意识具有重要意义。
问题为导。工作室学员针对开班前布置的的家庭教育现状调研情况进行反馈，透过不同类别园所、不同地域家庭折射的现象，进一步认识到家庭教育的复杂性及迫切性，为后续学员工作坊的项目选择提供坚实的依据。
高凤珍家庭教育工作室在市、区领导的鼎力支持与导师的专业引领下，将秉持初心，深耕家庭教育，探索家庭科学育儿的路径，致力做真情实意的家庭教育的倡导者、推动者、践行者！
撰文 | 李晓丽
编辑 | 温璧瑜
摄影 | 郑蔚虹、温璧瑜
审核 |高凤珍
