武乡县小学数学名师工作室成员发展规划

向往、珍惜、向前

个人现状分析：

1、优势

对于数学教育充满热情，积极学习并关注最新的数学教学理念和方法，致力于提升自己的教学能力。注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，并能够灵活运用教学资源进行教学设计。

2、劣势

教育教学专业理论学习远远不够，缺乏创新意识，教学活动常常缺乏新的变革，精美问题提得不够多，引导学生思维方面做得还不够。

3、机会

武乡县小学数学名师工作室的成立，为我们的快速发展提供了更多的机会和平台。

三年总目标：

1、通过名师团队引领，结合个人实际，开展教育教学实践和研究。

2、积极参加名师工作室的各项研究活动，全面提升自己的教学能力、科研能力，成为一个具有终身学习能力和创新能力的智慧型教师。

3、在教研过程中，不断学习、反思、总结，把名师先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到自己的教学中，使自己在名师工作室中迅速成长起来，全面提升自己的教学科研能力，在发展中形成轻松、高效的课堂风格。 

具体措施：

1、每学期阅读1本与课堂管理或数学学科相关的教育书籍，学习高效的课堂管理方法策略和先进的教育教学理念，做好学习笔记，每学期至少撰写一篇教育教学随笔。

2、积极参与本校内和名师工作室的听课观课活动，每学期不少于10节。了解讲课教师的备课思路、教学设计逻辑过程，结合自己在相关教学中存在的困惑之处进行反思，在反思的过程中不断调整自己的教学行为，初步形成自己的教学特色。

3、努力改进课堂教学，切实提高教学质量，想方设法激发学生的学习兴趣，多与学生沟通交流，争做学生的良师益友。

4、关注数学教育领域的最新动态和研究成果，并主动了解名师工作室的课题研究情况，与工作室成员沟通、提出建设性构想，彼此形成共识。

基本情况：

2019年踏上教育教学岗位,经历了从二年级到六年级的一轮教学,现职称是中小学二级，自工作以来一直从事小学数学教学工作。几年来在学校的关怀和指导下，在工作中不断发现问题的同时解决问题，但是仍然存在很多不足，要永远进步，永远向前。

自我分析：

1.优势：吃苦耐劳，善于琢磨；有责任心、爱心，并且喜欢教师这份职业；在自己的教学中有联系生活紧密的教学特点，教学中喜欢新的课堂。

2.劣势：性格不够果断、刚毅；课堂语言不够精炼，不够准确；在管理能力方面很欠缺。

3.机会：加入新网师，指引自己走上专业型教师的发展道路；武乡县小学数学名师工作室成立，能和许多优秀的教师相互学习，互相探讨。

三年总目标：

在未来三年内，树立终身学习的观念，积极主动阅读专业书籍，提高自身学科理论水平；研读课程标准，钻研课堂教学，多向优秀教师学习，结合自身课堂教学能够形成自己的独特风格，希望可以之后在教学上有所建树，努力成为一名优秀的小学数学教师。

具体措施：

1.理论水平提升：

(1) 阅读理论书籍，从阅读学科类书籍开始，至少一学期研读1本。

(2) 多看名师课堂，多学习新的教学理念和方法。

2.教育科研：

(1)关注数学教育领域的最新动态和研究成果，保持敏锐的学术嗅觉。

(2)观摩优秀教师的教学活动，从中汲取经验和灵感。

3.教学能力提升：

(1)积极主动听工作室每一位教师的课，互相研究教学，共同提高教学能力。

(2)撰写教育随笔、教学随笔，总结教学经验。

借用新教育中的一句话：希望我们都可以过幸福的教育生活。

基本情况：

2009年9月踏上教育教学岗位,至今已有15年的教学经验,自工作以来一直从事小学数学教学以及班主任工作。我积极参加小学数学课堂优质课、观摩课的评比，小学数学教学课件的制作，并取得了初步的成绩。随着自己不断的成长，我却感到自己的发展步伐却受到各种各样的束缚、局限而慢慢减速。

总目标：

树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑思考，使自己逐步成为全能型的教师。

具体实施方案：

（一）多读书，在读书中积累，在读书中反思，在读书中成长。

结合自己的阅读情况，写出读书反思、读书随笔，积累教育教学理论知识、丰富教育教书经验，以便更好的指导自己的教学教学，形成自己独特的教学风格。

（二）善于思考，在实践中探求、感悟。

要坚持多用脑思考，力争做到反思总结，在反思中扬长;审视今天，在审视中甄别；前瞻明天，在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

（三）对实践的提升。

积极主动听工作室每一位教师的课，互相研究教学，共同提高教学能力。

教师的工作是繁重的，教师的工作也是快乐的。既然选择了教师这一职业，我就要尽力去做好做精，扎扎实实抓基础教学，踏踏实实充电学习，实实在在干工作。我不是最优秀的，但我是最努力的，俯下身子，一步一个脚印，我想我会越走越有劲，越走越亮堂。

个人现状分析：

1、优势

热爱教育事业，对待工作态度认真，勇于探索实践，有强烈的学习欲望，善于自我反思，能够及时发现问题并改进教学方法，以更好地满足学生的需求。

2、劣势

教学理论素养与教学实践经验的不足，教学语言的精简性与准确性有待提高，课堂管理策略需进一步丰富和完善，未形成独特的教学个性。

3、机会

新网师教育为我提供了多元化的教育理念和丰富的教学资源。同时，我有幸加入武乡县小学数学名师工作室，使我获得了与更多优秀教师交流学习的机会。

4、威胁

当今社会对教师的要求越来越高，教育教学理念和方法不断更新，使我需要不断学习，以紧跟时代的发展。

三年总目标：

在未来的三年里，多阅读教育相关的理论专著，多参加听课研讨，多进行实践反思，努力形成自我教学特色，争取在讲公开课上取得领导和其他同科目老师的肯定，有机会在本县教学能手比赛中取得一定的成绩；积极参加名师工作室的课题研究，不断提高自身的教学研究能力，争当科研型教师。

具体措施：

1、每学期阅读1本与课堂管理或数学学科相关的教育书籍，学习高效的课堂管理方法策略和先进的教育教学理念，做好学习笔记，每学期至少撰写一篇教育教学随笔。

2、积极参与本校内和名师工作室的听课观课活动，每学期不少于10节。了解讲课教师的备课思路、教学设计逻辑过程，结合自己在相关教学中存在的困惑之处进行反思，在反思的过程中不断调整自己的教学行为，初步形成自己的教学特色。

3、主动了解名师工作室的课题研究情况，与工作室成员沟通、提出建设性构想，彼此形成共识。

现状分析：

1、个人优势

热爱教学，敢于对不同的教学问题进行查阅、探讨。目前教学水平自我感受良好。性格开朗，有幽默感，与学生具较好的沟通协调能力。热爱教师这份职业，有责任心和进取心，关心关爱每个孩子。接受新事物比较快，平时谦虚好学，善于向身边的同事学习。

2、个人劣势

教学研究能力较薄弱，不能把自己平时教学中遇到的问题转化为文字，不善于总结积累经验。心理素质不过硬，面对大场面容易紧张，不能很好地发挥。

3.机会：武乡县小学数学名师工作室成立，为我们成长提供了相互学习的机会与平台。

三年总目标：

在未来三年内，打好基础，不断学习新课标、教材、教育教学理论，更好地指导课堂实践，站稳课堂。扎实教学，设计更好的课堂流程，上好每一节课，让我和学生一起在课堂中有所收获。秉承良好的师德师风。热爱学生，尊重家长，爱岗敬业，尽职尽责。不仅热爱工作也要热爱生活。拥有自己的兴趣爱好，最好能够将它变成自己的技能。

具体措施：

1、广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代教育技术，不断构建、丰富自己的知识结构。每学期至少阅读一部教育方面的书籍，并撰写一定的读书笔记或读书心得，以此来不断的充实自我的教育内涵。

2、坚持记教育教学周记，坚持写教育教学叙事，养成及时反思和勤于积累的习惯。

3、努力改进课堂教学，切实提高教学质量，想方设法激发学生的学习兴趣，多与学生沟通交流，争做学生的良师益友。

4、积极参与本教研组的每一次教育教研活动，以研促教，以研促发展。

5、认真上好每一节公开课、优质课以及各种赛课，力争取得优异的成绩，努力提高自己的教育教学水平，着力提升自己的发展层次。

6、依托名师工作室这一平台，学习工作室其他优秀教师的经验，通过自己的努力，力争成为学生喜欢，家长满意的老师。

现状分析：

1、个人优势

热爱教师这份职业，有责任心和进取心，关心关爱每个孩子。接受新事物比较快，平时谦虚好学，善于向身边的同事学习。

2、个人劣势

教学中，不善于专研，不善于总结积累经验。心理素质不过硬，面对大场面容易紧张，不能很好地发挥。专业理论素养、教学工作梳理能力欠缺，很多东西仅限于实践层面。

3.机会：武乡县小学数学名师工作室成立，为我们成长提供了相互学习的机会与平台。

三年总目标：

未来三年会有很多学习的机会，也会有许多挑战，我会在这个过程中不断自我思考历练，在团队中成长蜕变，因此，唯有走好脚下的每一步，让汗水见证成长。有了规划才能更好地明确前方的路，因此，制定自己的三年规划方案。

 1.通过名师引领、团队合作，结合个人实际，积极进行专业理论学习，主动开展教育教学实践研究，不断提升自己的理论认知基础和教学实践能力。

2.在教研过程中不断总结提炼自己的心得,形成自己独特的教研风格。

3.积极参与名师工作室的项目研究,并完成相应的子课题的研究任务。

4.希望能全面提升自己的教学能力和科研能力,在学术上取得一定成果,成为具有终身学习和创新能力的特色教师。

具体措施：

1.作为一名教师，本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策，做到既教书又育人。严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求，遵守各项规章制度，规范自己的道德言行，不断提高自身的师德素质。

2.多读书，读好书，从书中有所收获，密切联系书本知识和数学课堂教学实际的关系，努力学习系统的专业知识、教育科学知识，不断丰富自己的文化底蕴，学以致用，与时俱进。

3.多听课、多评课、多反思、多交流。积极争取参加各级各类组织教研、观摩等活动，虚心向他人学习，多和他人沟通和交流，不断充实自己,在实践中积累经验，提高自己的教育教学水平。

4.积极参与培训进修。认真对待各项培训学习活动，认真参加每次组织培训的机会，努力争取机会走出去学习，让自己学有所得，化为己用。

自我分析：

优势：对待工作认真负责，善待学生；有责任心、爱心，并且喜欢教师这份职业。

劣势：性格不够果断、刚毅；工作、学习有些保守，冒险精神不够，创新力有待提高；课堂语言不够精炼。

机会：武乡县小学数学名师工作室成立，能和许多优秀的教师相互学习，互相探讨。

三年总目标：

在未来三年内，提高自己的数学教学能力，积极主动阅读专业书籍，提高自身学科理论水平；研读课程标准，钻研课堂教学，多和年轻教师互相切磋，使课堂教学形成自己的独特风格，努力成为一名优秀的小学数学教师，同时要在学术方面取得一定的成就。

具体措施：

教学理论提升：

(1)阅读数学理论书籍，至少一学期研读一本。

(2) 通过互联网和其他资源，研究新的教学方法和理念。

(3)修改教学计划，创学方式，提高教学质量。

(4)围绕数学名师工作室的课题，积极参与课题研究，探索有效的教学方法。(5)观摩优秀教师的教学活动，从中汲取经验和灵感。

教学能力提升：

(1)积极主动听工作室每一位教师的课，互相研究教学，共同提高教学能力。

(2)与工作室的伙伴们保持良好的沟通和合作，共同推进数学教育教学工作。

个人成长需要至少三年的积累，因此要有长远的耐心和信心。通过自己的不断努力学习和探索，成为一位影响力强、学识精湛、教学水平高超的好老师，同时还能对其他的教育者们产生积极的影响。

基本情况：

2022年9月有幸进入城关小学担任一名数学老师，作为一名青年教师，要学的东西太多太多，面对一次次突如其来的考验总会让我措手不及，甚至力不从心。我深知数学教学之路永无止境，期待在名师的引领下，能帮助学生打开更广阔的数学世界，让每一个课堂都充满活力和智慧。

自我分析：

1.优势：热爱教育事业，对学生有耐心和热情。虚心学习，不断反思，充分利用多媒体资源和现代化的教学手段激发学生兴趣。对待工作认真负责。

2.劣势：忽视自身专业技术的发展，教育教学类书籍、报刊看得少，缺乏理论知识沉淀，缺少学科创新精神。在课堂教学方面，不能每节课做到游刃有余。对学生因材施教做得仍不到位，缺乏个性化的指导。

3.机会：学校组织的各种培训、加入新网师、加入名师工作室都为我的成长提供了机会。

三年总目标：

增强上课技能，上课能明确教学目标，把握重、难点进行教学，提高教学质量。熟练地掌握运用教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色，能够熟练驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂。

具体措施：

1、认真备课，每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结，写好教学笔记。

2、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。同时，多听其他老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，积极参与教研，并吸取他们的经验和建议，改进教学。

3.进一步学习数学学科专业理论知识,提升自我的专业水平。多读一些教育名著如《教师的第一本书》，并记录下自己的读书心得。

在以后的工作中，愿与名师工作室的所有老师一起努力，在学习中积累，在反思中感悟，在研究中提升，在实践中成长。

能够有机会加入这个优秀的团队，和这些优秀的同伴一起工作，是我的荣幸，也是我在教育教学之路上继续成长的一个良机。在教育教学之路上不断学习思考，不断研究，不断探索灵活高效的教学方法，让自己在平凡的岗位上绽放精彩。为了进一步督促自己、努力提高自己的综合素质，使个人在借助工作室平台学习、发展目标更加明确，特制定计划如下:

个人发展目标：

在这三年内认真学习新版小学数学课程标准，认真研读教材，把握教材，做好学校里的各项工作。积极配合工作室开展各项活动，发挥辐射引领作用；认真撰写课后教学反思；每一学期上一节汇报课。激发学生参与学习兴趣，增强学生学习数学的自信心，重视学生勇于质疑、积极思考、主动学习、勇于承担等良好情感的培养。

1.加强理论知识的学习，丰富自己的专业知识，提高自身的专业素养，研读专业书籍两本以上，并做好笔记。

2.聚焦课堂，研究课堂，努力提高教学水平和课堂驾驭能力，积极参加专业学术活动。

3.积极参与课题研究，提升教研能力，力争做好各项教研活动，能够自觉应用现代化教育教学理论来指导教学。

工作措施：

1.广泛阅读各类书籍，充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。加强教育理论学习,多看教育教学专著。

2.通过每学期的教学示范课、观摩课、评课议课、专题讲座等教学活动，加强学习，提升自我。

3.积极承担教育教学任务，在学科教学中发挥示范引领作用，积极承担教育教学培训任务。

4.通过自学、网络学习等方法，及时了解最前沿的教育信息，拓展自己的知识面，不断更新自己的教育教学理念，提升理论水平和教学教研水平。

5.虚心向他人请教,取人之长,补己之短,进行教学研讨和提升,虚心向组内成员和本校同事学习，争取多听课，取众之长，弥补自己学科知识的不足。

6.在提高自身素质的同时，加强自身普通话、粉笔字的训练，树立终生学习观念，活到老，学到老，做到老。

7.做好参加名师工作室的各种研修活动和年度工作总结,完善研修活动过程性材料。

自我情况分析：

自2019年至今，一直从事小学数学教学工作,工作踏实、具有强烈的责任心、热爱教育事业，热爱学生、在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务。与同事关系融洽，能和同事和睦相处。善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习,能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

个人发展三年工作规划：

依托小学数学名师工作室的培养，积极实践锤炼自己的课堂教学与课题研究。按照新课程标准的要求，从各方面积极创造条件。争取在三年内让自己逐步成为一名研究型、开拓型、全能型的教师。现将个人成长发展规划如下:

第一年，明确自己的发展目标。

1.加强理论学习。多阅读本专业的书籍。比如《数学课程标准》，丰富自身的理论水平，用理论来指导自己的教育教学实践。

2.听课我觉得是自己进步最快的途径。我县传帮带的优秀传统非常有利于青年教师站稳讲台。老教师无私的帮助青年教师，有这么好的条件，作为青年教师的我们更要多听课，多学习，取长补短，努力提升自己的教育教学水平。

3.课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课，同时也要积极争取上公开课的机会。争取每学期上1～2节公开课，并在教学实践中努力形成自己的教学风格。并经常进行课前、课中和课后反思。教学反思是"教师专业发展和自我成长的核心因素"。坚持反思可以总结实践，升华经验，也可以发现自身的不足，及时改正。

第二年，加强数学教育教学技能培养。

1.坚持学习。教师的专业成长离不开学习。不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求、就驾驭不了生成性的课堂。坚持钻研教材、阅读参考书、读专业报刊杂志、学习各种文件。让学习成为一种内需。

2.学科课堂技能是立足讲台的关键、这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题、总结经验以指导教育教学实践活动。

3.及时反思，及时落笔。每天坚持回顾自身的课堂教学、课堂组织和育人行为，并把教学中的得与失写下来，坚持写教学案例、教育故事、教学随笔、教研论文等，积极向报刊杂志投稿。

第三年，教学相长，形成自我教学风格。

1.有基本熟练地教育教学技能。有一定的教学经验和反思能力、 并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为。在教育教学过程中形成自己的特色。

2.时刻关注教育界的最新动向。通过报纸、微信公众号、网络直播课等各种信息传播手段，广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论习，为成为研究型教师打下基础。

具体实施方案:

1.树立终身学习的观念。

通过学习提升师德修养、丰富知识结构、增强理论底蕴。多听老教师和同行的课、积极向同教研组前辈取经，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质量达到优良的水平。勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习数学课程标准。

2.勤于动笔，提高教育科研水平。

课前积极钻研教材，做好充分的备课工作、认真备好每一堂课。要做到备学生。备教材。备课堂三面俱到。课后做好教学后记与教学反思把 课堂困惑和自己的收获都记录下来、为以后自己写论文撰写 积累材料。

3.认真备课，完成日常教学工作。

认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识， 不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。

4.听、评课。积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自已在校内或校外都上一些有质量的公开课，向更有经验的老师学习，提高自己的教学能力。

5.家校沟通。经常和家长沟通，反馈孩子在校的情况。对于孩子的进步和优秀之处及时反馈家长，协同家长正向强化孩子的优秀行为；对于孩子的不足之处及时反馈家长，协同家长一起督促孩子改正。努力做好本职工作，做孩子和家长心目中的好老师，努力做好学校，家庭和社会三结合的教育。

每个学期末对自己的的教学进行总结，对整体学生的优势与不足作出分析，及时反思自己的不足，总结经验，力争以后的教学会越来越有效。

在未来的三年里，我将珍惜一切机会，努力提高自己的专业素养和专业技能，更好地服务数学教学。

2019年9月入职，如今是任教第五年，很幸运选择了自己热爱的行业，成为小学数学名师工作室的成员。现根据自身情况，制定个人成长计划，为今后发展树立一个明确的方向。

优势之处：

责任心强，工作踏实，充满教育热情；

勤奋好学，敢于批判自己；

有耐心，有爱心，深受学生喜欢。

心态平和，爱自己所处的学校和孩子们，愿意多工作多奉献，乐在其中。

不足之处：

一是因自身是非师范专业，虽在资格证、编制备考时对理论知识有初步的了解，但了解不够深刻，且不能把知识与实践联系起来。

二是对教材的把握不够深刻，没有形成鲜明的个人教学风格。在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。

三是缺少广博的理论知识。由于受个人知识水平限制，在教学中有实践，有思考，但总缺少必要的理论支撑，教育教研缺少深度。

四是不善于表达交流。

专业发展方向和目标：

1.认真研读课程标准，了解课程体系，研究各年龄段学生身心特点。

2.认真对待每一节公开课，争取做到每一次的“最完美”。

3. 在常规课堂也要用心备课，认真上课，积累课堂授课经验和对学生的了解，把教材留一套，随时记录笔记。

4.多多外出学习吸收专家的宝贵经验；多和身边有经验的教师交流，借鉴他们的经验，不断形成适合自己的管理经验。

5.勤于反思，完善自我。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西进行反思，弥补不足。

6.争做信息化教师，学习剪映等剪辑软件进行微课录制，学习更加精美的PPT制作方法，积极参加各类微课比赛。

7.随时学习和积累各方面的专业知识。

自2017年成为一名小学数学教师，至今已有六年多，非常有幸能够成为名师工作室的一员，作为一名教师，我深知自己的责任和使命，为了更好地提高自己的专业素养，满足学生成长和走上社会的实际需要，我制定了三年个人发展规划。

发展目标:

1. 提高教学质量：通过深入学习教育专业理论，结合专业技能的学习，提高自己的教学质量。在未来的三年中，我将认真研究教材，了解学生的需求，制定科学合理的教学目标，并寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上的突破。

2. 形成个人教学风格：继承和发扬优良的教育教学方法和手段，结合自身特点，逐步形成自己独特的教学风格。通过多样化的课堂教学形式，营造适合学生学习的舒适、轻松的课堂环境。

3. 提升理论研究能力：通过阅读有关教育方面的名著和教学理论专著，提高自己的理论研究水平。

4. 积极参与学术活动：利用课余时间参加各教育教学类学术活动，做好相关笔记及完成其相应要求和功课。通过与同行交流和学习，不断提升自己的教育教学水平。

具体措施:

1. 认真备课：提前制定教学计划和教案，确保每一堂课都有充分的准备。根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法，确保教学效果。

2. 创新教学方法：积极参与教学方法改革，尝试新的教学方式，如反转课堂、小组讨论等，提高教学效果。根据学生特点和学习需求，制定个性化教学方案，关注学生全面发展。定期进行教学评价，及时调整教学方法和策略，以提高教学质量。

3. 反思教学：每堂课结束后，及时进行反思和总结，分析教学中的问题和不足之处，寻求改进的方法。通过反思和实践，不断完善自己的教学方法和手段。

4. 关注学生：关注学生的成长和发展，了解他们的需求和兴趣爱好。根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，激发学生的学习兴趣和动力。

5. 自我提升：积极参加各种培训和学习活动，提高自己的专业素养和教育教学方法。同时，主动与同事、同行交流教学心得和经验，分享彼此的教学方法和成果，通过相互学习和借鉴，不断提升自己的教学水平。

自我分析：

1.优势：对于数学教育充满热情，积极学习并关注最新的数学教学理念和方法，致力于提升自己的教学能力，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

2.劣势：性格不够果断、刚毅；工作、学习有些保守，冒险精神不够，创新力有待提高；课堂语言不够精炼，不够幽默。

3.机会：加入武乡县小学数学名师工作室，能和许多优秀的教师相互学习，互相探讨。

三年总目标：

在未来三年内，树立终身学习的观念，积极主动阅读专业书籍，提高自身学科理论水平；研读课程标准，钻研课堂教学，多和教师互相切磋，使课堂教学形成自己的独特风格；不仅在教学上有所建树，而且在课题研究方面也能有所发展，努力成为一名优秀的小学数学教师。

具体措施：

1.理论水平提升：

每学期阅读1本与课堂管理或数学学科相关的教育书籍，学习高效的课堂管理方法策略和先进的教育教学理念，做好学习笔记，每学期至少撰写一篇教育教学随笔。

2.教学能力提升：

积极参与本校内和名师工作室的听课观课活动，每学期不少于10节。了解讲课教师的备课思路、教学设计逻辑过程，结合自己在相关教学中存在的困惑之处进行反思，在反思的过程中不断调整自己的教学行为，初步形成自己的教学特色。

3.教育科研

关注数学教育领域的最新动态和研究成果，并主动了解名师工作室的课题研究情况，与工作室成员沟通、提出建设性构想，彼此形成共识。

通过这份个人发展规划，我希望能为自己在未来的职业生涯中提供一个明确的指导方向。我相信，在不懈的努力和持续的自我提升下，我能够成为一名优秀的小学数学教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

现状分析：

1.优势：有责任心、爱心，并且喜欢教师这份职业；对待工作认真、负责；能够接受新的教育理念。

2.劣势：一是作为年轻教师，教学经验不足。二是性格不够果断、刚毅，课堂管理能力有待加强；三是缺少专业阅读。

3.机会：武乡县小学数学名师工作室成立，为我们提供了学习提高和相互学习的计划。

三年总目标：

在三年内，以《数学课程标准》为基准，设计出更完善、更适宜教学的教学设计、导学案、作业设计三件套；树立终身学习的观念，积极主动阅读专业书籍，提升自己的业务水平，努力成为一名优秀的小学数学教师。

具体措施：

1.加强专业理论阅读。

从阅读学科类书籍开始，加强专业理论学习。

2.积极参加各种教研学习活动。

以数学名师工作室的课题教研活动为主，积极参与教研活动，学习有效的教学方法。观摩优秀教师的课堂教学，从中汲取经验和灵感。

3.个人发展方面。

积极主动听工作室每一位教师的课，努力学习优秀的教学方法，完善自己的课堂教学风格。

现状分析：

1.优势：有责任心、善待学生，对待工作认真、负责；愿意接受新的教育理念。

2.劣势：一是作为年轻教师，教学经验不足。二是心理素质不硬，三是不善于专研。

3.机会：武乡县小学数学名师工作室成立，为我们提供了学习提高和相互学习的计划。

三年总目标：

在三年内，全面提升自己的专业理论、教学能力和科研能力，为学生的数学学习提供更高质量的教学服务，努力成为一名优秀的小学数学教师。

具体措施：

1.加强专业理论阅读。 

从阅读学科类书籍开始，加强专业理论学习。

2.积极参加各种教研学习活动。

积极参加工作室或学校举办的听评课活动，做好教学反思，提升教学能力。

3.个人发展方面。

在教研过程中，不断学习、反思、总结，使自己在名师工作室中迅速成长起来，形成轻松、高效的课堂。

为人师者，必以知识传递知识，以心灵浇灌心灵，以情感唤醒情感，以德行感染德行。

自我分析：

优点：工作兢兢业业，具有强烈的责任心和事业心，热爱学生，热爱教育事业，在工作上能积极完成领导布置的各项任务；与同事关系融洽，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；能够积极参加各类教研活动；学习力比较强。

不足：教学经验不足；教育教学理论知识不足；表达能力不强；缺少创新能力。

三年发展目标：

在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学，改善自身的不良习惯。多听课、多讲课、多学习，树立终身学习的观念。逐渐完善课堂教学形式，并有所创新，构建个性课堂教学模式。“多做”、“多想”、“多听”，努力成为一名主动学习型教师、善于反思型教师，利用名师工作室的平台，教育教研能力得到进一步提升，让自己向科研型教师靠近。

具体措施：

1、阅读与习作方面

坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并结合实践有成效。

2、教育教学方面

每学年进行公开教学活动不少于2次，听本学校其他教师的课和工作室其他成员课不少于20节。积极参加各级各类的教研活动、教学比试，进一步提高自己的教育教学水平。利用工作室的平台实现专业成长和专业化发展。

自我分析：

（一）优势 

1.热爱教育事业，对学生有耐心和热情，善于从学生身上寻找闪光点，能够胜任各个年级的数学教学工作。     

2.容易接受新事物和新观点，敢于尝试新教法，工作有干劲。

（二）劣势      

1.新课标下的教育教学实践还比较陌生，课堂上调动学生兴趣能力有待加强。

    2.专业理论素养、教学工作梳理能力欠缺，很多东西仅限于实践层面。

（三）机遇

1.参加名师工作室，更多机会学习先进的教学理念和方法。

2.学校重视教师的成长，会通过不同形式的活动提升教师的综合素养。

（四）威胁

1.学生两极分化严重，家长重视不足，家校共育开展困难。

2.社会发展越来越快，作为教师需要学习的也越来越多。

三年总目标：

1.以名师工作室为成长平台，积极参加工作室组织的各项活动，通过名师引领，全面提升自己的教学能力和研究能力。

2.在教学中不断学习优秀经验，反思自己，争取摸索出一套适合自己的教学模式，形成自己的教学风格与特色。     

3.不断总结撰写自己的教育心得，把自己打造成为具有终身学习和创新能力的教师。

具体措施：

1.每学期至少阅读有质量的教学专著1本，系统全面地进行理论知识和专业技能的学习，撰写心得体会、教育随笔各1篇。

2.多学习名师课例，用心上好每一堂课。积极承担公开课教学任务，借助上公开课的机会，多与工作室的成员交流、讨论，打磨课堂教学水平，解决课堂教学中的一些疑惑，提升自己的教学水平。

3.在工作室的指导下，勤学多思，积极参与工作室的各类教学研讨及课题研究活动。