小丸子最近有点逆反。
作业不在学校写完，留一些在家里写，让她写，她总是推脱，说先看电视15分钟。时间到了，提醒她，她还是当大人的话是耳旁风，继续盯着电视看。
好不容易劝说她坐在书桌旁，她小嘴儿开始叭叭地说个不停，我也不得不敷衍几句，再叫她先专心写作业。
终于开始写了，看起来也比较随意。尤其是语文作业，字迹东倒西歪，叫她认真点，就现出超级委屈的表情。
有一次，写完拿给我一看，我忍不住哈哈大笑，有一道填空题她是这么写的：周总理身穿傣族服装，（笑容满面）的神态让人觉得（搞笑）。
还没等我笑完，小丸子劈手从我手里夺过练习册，眼泪说来就来，开始嚎啕大哭。
“不让看电视、强迫写作业”等等，现在再加上“嘲笑作业差”，这一晚上积攒的所有冤屈倾盆而下，还加上电闪雷鸣的控诉。
弄得我手忙脚乱，赶紧抱到怀里哄啊哄，老半天才她才止住哭声。
看她不哭了，我小心翼翼地跟她解释，我不是有意嘲笑她写得不好，只是“搞笑”这个词在这里有点不妥，让人觉得比较好玩，想笑。
她一听，又准备哭，我说：算了，算了，“搞笑”也不能说完全就是错的，你觉得搞笑就搞笑吧，不改了！
还有一次，她在某个填空处写的是“小丑”，那是形容一个英雄人物的，这个人物她是喜欢的。但为啥写这个词呢？原来她觉得这俩字简单，比较好写，而小丑一词的比喻意思她根本不懂。
我跟她说写语文作业，填词的时候要找比较准确的词语，不能像现在这么随性。她又是一副不大开心的样子，但好歹没有哭。
我觉得有些作业她不能说是不会，但就是不愿意动脑筋，也不愿意多写几个字。
看图说话，她经常空着不写，说“不会”。我让她给我介绍一下画面里有什么，她明明都能说出来，可是等到写的时候，就特别难似的。
现在小丸子心目中顶厉害的人不是学习特别好的同学，而是六班一个会杂耍的男孩，那男孩能做漂亮的前空翻、后空翻，还会翻跟头组合技。每次上足球社团课，休息的时候，她就叫那男孩表演拿手绝活，她在一边鼓掌。
当然上学也不光是搞笑啦，也是有收获的。
小丸子在班里的查字典比赛中得了一等奖，老师给发了奖状，还有一个阿华田巧克力味豆豆本。她讲给我们听的时候，满脸阳光灿烂。一等奖最豪华，据说豆豆本还有奥利奥味儿的。二等奖是各种颜色的钥匙扣，三等奖是铅笔。
