这两天，我们家年轻人在家里，老老实实、服服帖帖。手机、ipad收走了也不发怒，也不去找。
你说让他干什么，他都满口答应。
他甚至在没有人提要求的情况下，主动收拾了自己的书桌和房间。还邀请我过去参观。以前我进去屋里取下东西，他都会厉声询问：你进我屋干什么？！
事出反常必有妖。我知道这反常的原因。
他心虚，他理亏。
上周末，小宝就铺垫说自己身体不舒服，先是说肚子疼，阑尾炎又犯了，去医院检查了，什么问题都没有。他又说自己累，非常累，学校的床铺让人累，换床铺也不行，已经换过三次。
我本来很担心他的身体。但老王带着去医院看完告诉我：屁事儿没有。
医生也没办法，因为他的身体什么毛病都没有。但他还是哼哼唧唧说自己不舒服，医生说那也许是学习压力过大，要不去看心理医生吧。
这下又把我给整焦虑了：这才高二，就压力大到产生了说不清道不明的身体症状，以后可怎么办？而且小宝还继续加码，跟我说班里已经有六个抑郁症了，有一个都休学了。
那真的需要去看心理医生了。但小宝又提出：暂时可以不去医院，自己没觉得有任何心理压力，但就是很累，很不舒服，所以周一和周二必须在家里休息两天。
整个周六周日，他吃得好、睡得好，周六中午跟我们去吃了烤鸭，晚上还邀请补习老师来讲了两个小时的数学课，我真看不出来他有什么疲劳的表现。
但他就是坚持说周一和周二不能上课，周三就可以去。这是不是在作妖呢？我也开始怀疑，就问他周一、周二你不去的话，课程积攒下来，还得去补，作业也积攒起来，那岂不是会更累？不如坚持去上学，如果真是床铺原因，我们就再加垫子、褥子。
此时他终于透露口风，说周一、周二是小测试，不讲课的，不用担心。我和老王都不理解，说小测试吗？那为什么学校里会安排两天专门来考试？他说：就是小测试，跟前几天的一样。但前几天的测试是安排在晚自习的，这能一样吗？他坚持说就是一样，正好这两天可以用来休息，缓解他的疲劳。
我问他是不是害怕考试，想要逃避，他说，不是，就是觉得这次的考试没有意义，也不计成绩，不排名，这两天不如休息。还振振有词地为自己辩护说：我不怕考试，你看我月考、期中考试不都参加了。
尽管看他身体和精神状态一切如常，我们心里还是感觉到担忧，以为他厌学了，或者在学校遇到了什么事儿。看他如此坚持，我们也不能强迫他去学校，他毕竟不是幼龄小孩儿了，哄一哄，劝一劝就会听凭大人安排。
我们答应他休息两天，不参加这次考试。这次考试叫期末考试模拟考，相当于期末考试的预演。在家的话，必须上交ipad和手机。他同意了，乖乖地交到我手上。
周一，小丸子晚上上完课，他也凑过来看了两眼ipad。如果是以往，他伸手就拿走了，说“哥哥要用”，这次没有。
不过这两天虽然没有玩什么电子产品，他也没亏待自己，没少看电视。
看电视不至于让人痴迷，只要手里没有手机，时间是大把大把的，他到我放书的柜子里寻摸了几本书，我建议他读读《重燃文学之火》，看看美国的高中生，那些跟他一样的16岁孩子在读什么，他蛮有兴味地答应了。
晚上还凑到妹妹身边看她写数学作业，专等她不会的时候，显示一下高二学生对小学二年级学生的降维打击。
这两天他还对厨房发生了兴趣，姥爷做什么菜他都跟在身边，指指点点。
做过一次糊涂面条，还用西红柿酱炒过鸡蛋。
在他嘴里，这个面条有很高级的名词来形容，还说是跟B站美食博主学的，但这显然就是我们老家的糊涂面条或者叫汤面条，只不过我们不会假模假式地再把洋葱、午餐肉和小米辣炒好的菜，另外用盘子装上一半。
老王给老师请假，打电话问了一下小宝在学校里的情况，是不是遇到了什么麻烦，或者心理方面是不是有什么问题，老师说，啥事儿都没有啊，他就是不想考试。
昨天晚上，他又自己理发，让我帮着剪了后脑勺的头发，跟我说因为这个发型，同学们都叫他“蘑菇爷爷”。
还表功似的告诉我，他已经提前整理好了自己的书包，还早早地去洗澡，明天早上争取去学校不迟到。
老王说给他约了个心理医生，要不要周三上午先去聊聊，他说不用了，他必须回学校上课。
今天一早起来，小宝特别麻溜儿，以前总是迟到的他，提前五分钟到学校，号称身体不舒服的事情仿佛没发生过一样。
老王说他送小宝去学校的路上，俩人聊了聊，他也感觉孩子心理没啥问题，就是不想考试。但这次也让我们发现一个问题，本来他身体没事儿，说的都是事儿，怀疑他是不是常常以身体为借口，逃避一些责任，比如说不想上体育课，不想长跑。以后要告诉他，直接跟我们说他想干什么事情、不想干什么事情的原因，不要找身体的借口。
我觉得也许他对自己的行为也感到羞愧，只好编造理由，自欺欺人。
屁事儿没有当然很好。但这样逃避考试，也是我们这样在考试中长大的父母感觉不能理解的。
这也是那天晚上我做梦梦到上考场的原因吧，理性层面我觉得能够容忍，但在潜意识里我并不放心，于是这样的紧张在梦里释放了。
当然我并不觉得大人就是对的，孩子拒绝考试就是无理取闹。
美国哲学家弗洛姆说：大众心理，存在一种逃避机制，个人不再是他自己，而是按照文化模式提供的人格把自己完全塑造成那类人，这样可以使自己不再孤独与焦虑。
社会文化模式经常扮演着催眠师的形象，它说，你应该怎样怎样，害怕被社会孤立的人，就会以为自己“是”这样，或者应该这样。这种在催眠下产生的心理，其实是一种伪思想。
我们这些把考试看得很重的人，也是被模式塑造的：大家都要考试，所以我也得考试，并不是我喜欢考试，只是我不想成为“异类”。
所以，这次模拟考，小宝不参加，或者是他的一种反抗，并不激烈，但很坚决。不过，更简单的原因可能是，他知道自己的学习水准，怕考砸了，逃跑可耻但他想用一用。
