任孟山
中国传媒大学研究生院院长、教授、博导
是评论界的“学霸”，也是学界的“业务咖”，业界学界丝滑转场处处炸场。
代表作品：
《国际传播与国家主权：传播全球化研究》
《当代中国新闻观察与评论》
Q：青年学生该如何摆脱写作的学生气以及不让文章显得“假大空”？
评论如果想避免“假大空”，首先要多读好的评论，读那些有感情、有论据、有内容的评论，而不是只说大话套话不接地气的文章。其次要多读书，之所以有时写出来的东西显得“假大空”或者充满学生气，应该说自己的书还没有读够，需要继续丰富个人“素材库”和提升思考深度。
写完文章以后，自己读一遍，如果自己都不能认可，觉得乏味，应该去回溯问题所在，比如是否所述内容飘在空中，有无形成严密的论证逻辑，是否欠缺情感投入等。
写评论文章与做学术研究，这二者并不能完全等同。一般来讲，在写评论这方面，有时候需要具备大局意识，要了解国家的大政方针有关，比如对评论中涉及的政策背景有充分的了解、对政策内容有确切的理解，以把握好论述的方向；而学术研究与大局意识有关系，但要看是基础性的还是应用性的，需具体而论。
当然，无论是评论写作还是学术研究，提升认知都是一个非常重要的底子。因为要了解理论、了解概念、了解解释框架，才能有更高的思想站位和更加深度的写作切入点。
Q：网络环境下，评论者对事件大多持非黑即白的态度以明确立场。我们该如何从争议性较大的选题中找到合适观点，站稳立场的同时保证观点客观合理、不失偏颇？
要想保证自己的观点客观合理不失偏颇，第一要遵循事实，对事件的发展全貌进行全面掌握，以事件的真实情况为依据；第二要遵循逻辑，从事实到是非，应该有一个逻辑，一个流畅的、清晰的、经得起推敲的逻辑。
其实，谁也不能保证自己所有的观点都客观合理、不失偏颇，但在尊重事实的前提下，将自己的观点进行充分论证，保证文章本身能够自圆其说。
文章的趣味性、可读性与专业度、严谨度，这些并非完全冲突，有不少优秀的评论文章既有专业性，同时也有很大的流量。只不过，就专业领域的话题而言，或许会存在的一个矛盾是，如何能让更多的人看懂。这就需要在专业的内容上，进行更加通俗的语言表达，但不能失掉严谨，不应该因为追求流量失掉严谨。
Q：新闻评论在剖析一个社会事件时，应该如何跳出单一事件的表象，以发挥更有力的社会作用？
针对一个社会事件，单一来看，可能是一件事，但其实需要作者对相应的现象有持续的、比较多的关注。我们常说，评论也是经验的积累，当很多相同类型的事件或者相同逻辑的事件发生多了之后，作者对此有所总结、有日积月累的深度思考，自然不会停留在对单一事件表象的评论。
当然，并不是所有的评论都能解释出事件背后的普遍规律。因为评论本身也有不同的类型。只是就事论事的评论，专注于某一个话题、某一种现象的阐释，在现有的评论话语当中也并不罕见。
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