如果不是朋友家的孩子想在进高一之前读一读生物学相关的书，我也想不到去推荐这本书。前几天写的时候我觉得这本书是适合高三学生和老师的。可真让给高一学生推荐的时候，我毫不犹豫推荐此书，两个重要理由：一是作者保罗纳斯是诺贝尔奖得主，书写的思路渗透了很严谨的科学思维；二是带着读者从了解细胞开始来了解整体，并加入物理、化学、信息的视角来理解生命的调控与进化。
高一学生应该怎么读这本书呢？
未开启阅读之前，读者可以思考五个问题：
以上的五个问题，都是基于初中生物学做的衔接思考，也是与这本书相关的五个要点：细胞、基因、进化、生命的化学与生命的信息。
建议的阅读方法是：
第一遍通读，不做笔记，只记录对你来说陌生的名词和你的思考。读完后根据名词查阅资料，保存你查到的资料，整理到你的电脑里。
第二遍对感兴趣的部分进行精读，精读后可以再次查阅资料补充完善你对问题的思考。
本书与高中生物学的相关性如下：
《第3章细胞:生物学的原子》《第6章 生命的化学》与《必修1 分子与细胞》联系密切。
《第4章基因：时间的考验》《第5章 自然选择的进化》与《必修2 遗传与进化》联系密切，只不过在必修2中进化的部分实在是讲得太浅显，远不如此书精彩。
第7章、第8章与高中生物学没有明确的对应，但我认为是建立整体性思维、建立系统观很重要的章节。
开卷有益，有时候读书的目的性不必很强，囫囵吞枣反倒有利于整体理解。
