有逻辑、有方法的内容，千万不要通过死记硬背来偷懒——比如加减法、物理现象等等
无逻辑、无道理的规定，才需要背诵——比如单词、拼音、乘法口诀等等
比如加法，这个完全可以通过小孩子理解，进而推演得到的。
死记硬背，特别是小数字的加法，短期看好像很快学会了，其实他根本没有理解加法的真正意义，而且不利于后续的20以上的加法学习。切忌！
加法可分为3个阶段：
20以内进位加法思维训练的方法很多：有点数法、接数法、凑十法，口决法，推导法、减补法等。要根据学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维的不同，由学生自己动手实践、自主探索与合作交流来实现。
0~10
小孩子掰手指头就能学会、理解
这个对于大人很简单，教育上也很容易忽视，可能认为对孩子也很简单。但是恰恰相反，这个周期会比较长，这是真正的数字启蒙，教孩子数数，让他知道数字的意义。
10~20
这个常用的就是凑10法。
“凑十法”是计算进位加法最基本、也是最重要的方法，并且在以后的计算学习中也会经常用到。
1、基础层次
主要包括两种形式的训练：
一是算式形式训练，如9+4=9+1+3=10+3=13；
二是图形形式计算
该层次训练主要让学生直观认识较小数被分成两个部分，其中的一个部分和原来的较大数正好可以凑成十，进一步加深体会凑十法的简便性。
2、交换律的理解
通过对比“拆小数，凑大数”“拆大数，凑小数”，体会“拆小数，凑大数”的简洁性，同时理解加法交换律的意义。
3、逆向思维学减法
如：计算9+4，学生就会“拆小数，凑大数”进行直接计算，如果变为9+（ ）=13或（ ）+4=13，再去利用凑十法时，不但要想是把哪个数凑成十，而且还要根据总数来确定另一个数。这样，学生的思维能力瞬间得到提升，同时也为20以内的退位减法提供了活动的经验。
20以上
这个要先了解十进制和数位的概念
在这个基础上，满10进1，后面就是加法的自由世界了。
所以，前面是基础，到了这里就临门一脚就成功了。
