这是此前与二十班和二九班四位老师商量好的，两个班的孩子合并在一起，给他们上了一节人际交往的班会课。
接下来就主要的班会课环节与大家分享。
班会课背景；
1.二年级的学生对人际交往存在困难，经常因为言语或行为而造成冲突，以至于人际交往成为心理困惑。
2.学生在发生冲突的时候，往往不知道如何解决，以至于他们模糊处理矛盾的边界。
班会课过程；
一、热身环节；用剪刀石头布来交友。
游戏规则：
1.两人组合一起玩剪刀石头布，两人同时出的一样，恭喜你们请击掌成为朋友 ，两人出手不一样，就握一下手，再玩一次吧!直到找到三—四个朋友，即可回到座位。
二、分享游戏感受
你是如何找到3-4个朋友或者更多的朋友的。
（1）通过做游戏找到朋友的。
（2）主动找朋友。
（3）给朋友说好话。
三、记朋友的名字
1.首先把刚刚游戏中认识的朋友名字记下来。
2.大声喊出朋友的名字。
四、晒晒你的“朋友”圈
1.把你的好朋友名字写到活动单上。
2.写出好朋友做的一件令你难忘的事。
3.同桌分享、全班分享难忘的事。
五、点亮你的朋友
1.写出你好朋友的亮点。
2.与同桌分享朋友的亮点。
3.全班分享、老师梳理好朋友的亮点。
4.全班背诵好朋友的亮点。
六、矛盾碰碰车
1.与好朋友遇到冲突，你是如何处理的，有哪些金点子？
（1.曾艺可：包容；2.杜奕帆：主动跟朋友说对不起；3.温睿泽：主动理解，主动包容，主动沟通；4.陈鑫艺：主动进行自我反思（思考自己是不是有需要改进的地方）。
这是现场生成的金点子。
2.如果想交更多朋友，跟朋友减少摩擦怎么做？
3.在学校遇到冲突如何解决？
（1）先自己沟通
（2）找同学调节
（3）找老师解决
