上学时曾羡慕那些信手拈来可以在公开场合侃侃而谈的长辈，长大后就特别佩服能说会道且善写的老师，他们是不是有魔法，语言得体，逻辑自洽，而轮到自己的时脑子乱成浆糊。
就是心中有这种强烈的想成为优秀人的愿望驱使着我，所以从上班开始我就留意身边优秀人的谈吐。
在农村教学时，那三年没有找到我非常倾慕的学习对象，直到考到郑州，我遇到了一个幽默且智慧的同事，她就孙静娴，她比我年长一些，我们喜欢叫她孙老师，孙老师为人低调，年轻老师有问题请教她，她都会手把手的示范。
偶有大家聚在一起吃饭，冷场的时候，孙老师总会用一两句话来化解。
彼时我就想，我怎样成为像孙老师一样有智慧的人，与她在一个办公室，慢慢的学习她做人做事的方法，不知不觉间，孙老师会开玩笑对我说“何蕊，一直在进步，在模仿中进步”。
与孙老师同一个办公室一年，此后，再也没有遇到过如此智慧、幽默、且愿意提携年轻老师的人。
后来，我就把孙老师的做事风格做为自己做事的标准，为人低调，敢于挑战，具备利他思维。
我是一个具有童年伤疤的人，童年的时候被人嘲笑，被人嫌弃，甚至被人忽略。
成年之后，也不想出头露面，迫不得已才硬着头皮发言。
直到现在，我的好友，都会说我，可以很安静，也可以很喧闹。
当童年的伤疤与想要成为优秀人这样的念头，两者产生了激烈的冲突，我慢慢追问自己，说服自己，最后毅然决然走向了向孙老师学习的道路。
我发现孙老师爱看书，于是我也学着样子，学着学着我就成为了她那个模样，精神面貌焕发，遇到事情淡定，有较高的抗压能力。
在学习孙老师的路上我越走越远，她读书我也读书，她去听课我也跟着听课，她去帮同事我也跟着去，她去运动我也去，她总是说何蕊这个小尾巴。
在郑州大学实验小学的九年的时间里，我打心里怀念与张老师在一个办公室的时候，那时学校任务同样很累，但总不觉得累，因为身边有坐镇的孙老师。
后来我距离孙老师越来越远，但是我遇到过孙老师，我就有了成为优秀人的冲动，尽管离孙老师距离远了很多，但是从她身上学到的好习惯我一直坚持着。
比如，坚持每年读书100本以上，坚持每天写随笔，坚持能帮同事就帮同事，坚持不给别人添麻烦。
孙老师如同我心中的偶像，远方的导师，她的行动标准是我做事的指南，今后无论环境如何改变，我依然一如既往的像孙老师那样对待身边人。
