教参教案示例|《神奇的嗓音》

文摘 2024-09-30 10:34 北京

教案示例

教学目标

1.通过聆听声乐作品，了解人声的音色特点，积累音乐听觉经验，感受音乐的美好。

2.从生活经验出发，认识音量的五个等级，并在音乐活动中表现出来。

3.通过创设班级音乐会情境，学习、了解音乐会礼仪，学做一个文明观众。

教学重点

通过聆听、模仿、游戏，在情境体验中了解人声的音色特点，并掌握音量的五个等级。

教学难点

能较好地运用音量等级，并学会在生活中控制音量进行礼貌社交。

教具准备

多媒体课件、音量等级卡片、动物头饰等。

教学过程

一、音乐万花筒：感受神奇的声音

教师:今天老师带大家上一节有趣的音乐课，这节课的名字叫作“神奇的嗓音”。嗓音有什么神奇之处呢?我们一起来感受一下吧!

1.聆听第一组音响(《跳蚤之歌》《啊，多么快乐的一天》《贵妃醉酒》《将令一声震山川》音响片段）

（1）教师出示声音号码牌，要求学生听一听，记住印象深刻的声音号码。

（2）学生选择自己印象深刻的声音，并举起相应的号码牌。

（3）教师对第一组声音特点进行总结。

教师:刚才我们听的这组声音都来源于舞台表演，专业性很强，只有经过长期的训练才能做到。下面让我们再来听一组与生活息息相关的作品。

2.聆听第二组音响(《孤独的牧羊人》《回声》《卖荔枝》《野蜂飞舞》音响片段)

（1）教师出示声音号码牌，要求学生听一听，记住印象深刻的声音号码。

（2) 学生选择并举起相应的号码牌。

（3）教师对第二组声音特点进行总结。

【设计意图】学生通过聆听，感受、了解人类嗓音的神奇和多样性，激发学习兴趣和好奇积累音乐经验。

二、情境初体验：我的音量我做主

教师:同学们知道吗?人类的嗓音不仅神奇，而且还有强弱之分。下面我们一起来感受声音的强弱等级。

1.认一认

（1）教师出示五个不同级别的音量图标，学生说出对每个图标的不同理解。

（2）学生将音量图标按音量大小进行排序。

（3）教师总结:从一级到五级，音量越来越大。从五级到一级，音量越来越小。

2.读一读

（1）学生用一级到五级的音量读出它们的级别名称。

（2）学生用一级到五级的音量和老师打招呼。

3.唱一唱

教师选择学生学唱过的歌曲，让学生在歌声中表现五个级别的音量。在演唱时，教师随机出示音量等级卡片，学生根据卡片，快速反应并唱出与音量等级一致的歌声。

4.演一演

（1）教师让学生观察并分辨生活中的五个场景，并说出每个场景的音量等级。

场景一:安静地写作业，一级音量。

场景二:运动场上啦啦队为运动员加油助威，五级音量。

场景三:老师大声讲课，四级音量。

场景四:蚊子飞过来，二级音量。

场景五:和同学正常聊天，三级音量

（2）学生用不同的音量表现以上情境。

【设计意图】创设生活情境，把音量与生活紧密结合，让学生懂得在不同的情境中运用不同的音量，理解音量的控制实则是一种社交礼仪，并迁移到音乐中，学以致用。

三、游戏乐翻天：动物的美妙声音

1.角色扮演:学生扮演凤鸣山谷里的小动物，并根据动物音量的级别从一级到五级排队。

2.学生按音量等级模仿动物声音。

【设计意图】通过创设情境，让学生模仿表演熟悉的动物，学会与他人合作，体验扮演角色的乐趣。

四、情境入生活：学习音乐会礼仪

教师:大家已经懂得了如何控制自己的音量，为了奖励你们，老师带你们去参加新年音乐会。你们知道在听音乐会时需要有什么礼仪，应该如何控制自己的音量吗?

1.教师为学生发放入场券，模拟音乐会入场的情境。

2.音乐会表演

（1）音乐会开始前自由聊天(二级音量)

（2）演员、指挥已就位(五级音量)

（3）演奏开始(一级音量)

（4) 中场休息时轻松愉悦地聊天(三级音量)

（5）音乐会下半场现在开始(一级音量)

（6）音乐会结束了(五级音量)

【设计意图】以新年音乐会为背景，再现真实情境，将知识进行迁移，让学生了解音乐会礼仪，体会音乐与社会的关系，主动参与身边的音乐活动。

五、回顾与总结：音量在生活中怎么用?

教师:同学们，这节课我们感受了人类嗓音的神奇多样，了解了音量的不同等级，那么你们以后在生活中，会用几级音量向陌生人介绍自己呢?会用几级音量站在舞台上唱歌、表演或讲故事呢?会用几级音量和父母聊天呢?希望你们都能在生活中学会用适合的音量与人交往。

教学反思

本课旨在帮助学生认识人类嗓音的丰富多彩和学会运用不同音量等级进行社交。我在试教时发现，学生对本课的知识点非常感兴趣，在聆听各种人类嗓音的教学环节中，很多学生不经意会捂嘴笑，听到感兴趣的会摇头晃脑，会主动模仿等。学生能在音乐中分辨男女声和童声，能感受到声音是非常有趣的。在学习音量等级的环节中，有些学生会由于观察不仔细而出现混淆图标含义的现象，但经过讨论都能理解并掌握。

考虑到一年级学生活泼好动的特点，在音乐课堂“动起来”尤为重要，本节课设计了动物合唱游戏，启发学生思考和想象，并用相应的音量表演。在最后生活情境再现环节中，学生通过参加音乐会，了解音乐会礼仪，懂得了在生活中要学会控制自己的音量，与他人礼貌交往。

END

编辑：董竞男

设计：董竞男

复审：胡宏莉

主编：张莹莹

http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzAwMjc0NDU4NA==&mid=2650321480&idx=1&sn=2b4a3c7906c18d0eaf226d2121352958

人教音乐

传播音乐教育理念，促进音乐教育发展！

最新文章

一起来备课 | 第八课

舞蹈教案分享 | 《安徽花鼓灯中的情感表达》

初中生歌唱启航：用嗓音探索音乐之旅

人教音乐“教研互动直通车”|内蒙古锡林郭勒盟连线教研活动圆满完成

美丽动听中国行 | 山东

一起来备课 | 第七课

教参教案示例|《中国音乐万花筒》

一起来备课 | 第六课

舞·说|天鹅与鸿雁的生命之美

教参教案示例|《班级音乐会》

人教音乐“教研互动直通车”——音乐室教研连线预约开启

一起来备课 | 第五课

教参教案示例|《音乐开启心灵之窗》

教参教案示例|《神奇的嗓音》

教参教案示例|《奇妙的声音世界》

一起来备课 | 第四课

声乐第1课：开启美妙声音之旅

新教材新课程|课例分享《节奏密码之均拍与音符》

音乐课本中的长征故事

一起来备课 | 第三课

教师节|致音乐教师的一封信

人教版艺术系列教科书教师教学用书上线啦！

一起来备课 | 第二课

音乐小课堂|“立体的音乐”之旋律、和声与织体（四）

一起来备课

新华鲜报｜历时两年修订！义务教育统编教材“焕新”在哪？

培训通知｜2024年人教版义务教育新教材网络培训

小不点跳古诗——《绝句》

新教材新课程|课例分享《我的身体打击乐》

戏剧小课堂|《茶馆》中为何让好人越过越差？

音乐教育如何超越课堂？学校音乐教育与学生心理健康建设 | “人教开讲啦”第67期今晚开讲

新教材新课程|课例分享《小九的旋律密码》

“人教版”义务教育教科书艺术·舞蹈简介

初中音乐课从这些内容开始！

九月新教材速递！

人教版第十二套义务教育教科书艺术·音乐（一至九年级）简介

美丽动听中国行·河南

音乐课本中的英雄故事

音乐小课堂|“立体的音乐”之旋律、和声与织体（三）

“为您献上一首生日的歌——《‘唱响百年’爱国主义原创歌曲集》分享会”活动在BIBF成功举办

小不点跳古诗——《山行》

新教材新感悟| 听听他们怎么说——从新开始，音乐从“被看见”到初步走进学生心灵

分类

时事

民生

政务

教育

文化

科技

财富

体娱

健康

情感

旅行

百科

职场

楼市

企业

乐活

学术

汽车

时尚

创业

美食

幽默

美体

文摘

原创标签

时事社会财经军事教育体育科技汽车科学房产搞笑综艺明星音乐动漫游戏时尚健康旅游美食生活摄影宠物职场育儿情感小说曲艺文化历史三农文学娱乐电影视频图片新闻宗教电视剧纪录片广告创意壁纸头像心灵鸡汤星座命理教育培训艺术文化金融财经健康医疗美妆时尚餐饮美食母婴育儿社会新闻工业农业时事政治星座占卜幽默笑话独立短篇连载作品文化历史科技互联网

发布位置

广东北京山东江苏河南浙江山西福建河北上海四川陕西湖南安徽湖北内蒙古江西云南广西甘肃辽宁黑龙江贵州新疆重庆吉林天津海南青海宁夏西藏香港澳门台湾美国加拿大澳大利亚日本新加坡英国西班牙新西兰韩国泰国法国德国意大利缅甸菲律宾马来西亚越南荷兰柬埔寨俄罗斯巴西智利卢森堡芬兰瑞典比利时瑞士土耳其斐济挪威朝鲜尼日利亚阿根廷匈牙利爱尔兰印度老挝葡萄牙乌克兰印度尼西亚哈萨克斯坦塔吉克斯坦希腊南非蒙古奥地利肯尼亚加纳丹麦津巴布韦埃及坦桑尼亚捷克阿联酋安哥拉