在学习中要注意理解，
开拓思路，
变抽象为具体，
逐渐培养自己学习数学的兴趣。
本单元的知识比较简单。
平均数：
1.求平均数的方法：
(1)数据较少：移多补少法.
(2)常用方法：先合后分计算： 总数÷份数=平均数
2. 平均数能清楚地表示一组数据的整体水平。
3、平均数无法表示这组数据的个别情况。
复式条形统计图：
1、将两个单式条形统计图合并以后就得到一个复式条形统计图。
2、复式条形统计图有横向和纵向两种
3、有两组数据，需要用不同颜色的直条来表示。
4、能够直观地看出数据多少，便于两组数据的比较。
如何画复式条形统计图：
1、写出统计图的标题
2、确定横轴、纵轴和单位长度
3、在统计图右上方标明图例
4、根据数据和图例画出直条，标出数据（直条要等宽且间隔同样大）
应用与考点 （这章的内容比较简单，实在不知道写什么题）
1、修路队要修一条路，前4天一共修路1700m，后三天平均每天修路600m。修路队这一周平均每天修路多少米？
解题分析：求平均每天修路，我们需要求出修的总长度。
600×3+1700
=1800+1700
=3500（米）
3500÷7=500（米）
答：修路队这一周平均每天修路500米。
2、小明前几次数学测验成绩的平均分都是85分，他这次数学要考到100分，才能使他的平均成绩达到88分。到这次为止，小明一共进行了多少次数学测验。
解题分析：之前平均分是85，这次考完后平均分为88分，多出了3分，而平均分多出的3分，是考了100分才能平摊下去的。所以我们需要求出多考的100-88=12分，能平摊几次。
88-85=3（分）
100-88=12（分）
12÷3=4（次）
4+1=5（次）
答：一共进行了5次数学测验。
