银川晚报螃蟹团
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▲孩子们做的云肩。
这两年,在银川市金凤区第十二小学的校园里,一项独具魅力的传统手工艺——云肩制作正悄然盛行。云肩精细的制作和斑斓的色彩让孩子们着迷。作为中国传统服饰文化的瑰宝,云肩正以一种全新的方式在校园中得到传承。传统文化在孩子们的巧手中,绽放着新的生机与魅力。
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90后男美术老师,教起传统云肩
“云肩从神仙服饰演变而来,受古代服饰文化影响深远,它的图案和颜色不仅彰显着身份和地位,也寄托着人们对美好生活的向往。”金凤区第十二小学美术组组长李刚刚讲起云肩的历史,一脸的兴奋。
▲一起做云肩啦。
云肩的造型独特,常见的样式有四合如意式、柳叶式、荷花式等。四合如意式似如意头巧妙组合,线条圆润,环绕颈部呈对称和谐之感,承载着吉祥如意;柳叶式如细长柳叶环肩舞动,灵动且极具美感。正是这样的造型,赋予了云肩强烈的立体感,不仅能修饰肩部线条,而且动静皆显韵味。
▲紫色云肩,古典秀美
从事云肩制作教学的日子里,孩子们被李刚刚这位心灵手巧的美术男老师打动。穿针引线、刺绣设计不再是女孩子的专长。在这位男老师的带领下,越来越多的孩子喜欢上了云肩制作。
课下反复钻研技巧,课堂上悉心授艺,李刚刚这位年轻的90后美术老师,在传承中华优秀传统文化中找到了乐子。
“平针绣用于大面积的图案填充,可以使表面平整;乱针绣则通过长短针脚,绣出层次感;打籽绣能绣出颗粒感,各种绣法结合,图案才更生动逼真。”李刚刚说,镶边、盘金、缀珠等装饰工艺,为云肩增添了几分华丽和精致。每每讲到云肩的传统技艺,飞针走线的李刚刚就满脸的自豪。
02
一针一线传承传统文化
制作云肩时,要先设计版型,再根据所需形状在硬纸板上绘出大致版型。“我们在制作云肩时,参考了传统样式并融入现代元素进行了一些创新。”李刚刚会带着孩子们将选好的布料铺在桌上,把版型放在布料上,用铅笔或划粉沿边缘绘制轮廓再小心裁剪。
刺绣是最能展现云肩魅力的一步。中式美学,在李刚刚和孩子们的一针一线中,彰显着浪漫,也展示着巧思。“刺绣时一定要耐心、细心,针脚要均匀整齐。”李刚刚说,通过平针绣、乱针绣、打籽绣等针法,就可以赋予图案生命力。
▲蓝色云肩。
穿针引线中,不仅考验耐心,更平和了心境。在金凤区第十二小学,孩子们在传承传统文化时,慢慢读懂了中式美学的博大精深。李刚刚会给孩子们讲述云肩的历史演变进程,也会为他们解读云肩上饱含的对称美、意境美、含蓄美。
越投入越热爱。在传承与感悟中,孩子们更加深刻地理解了精雕细琢的工匠精神。李刚刚说:“云肩的造型象征外圆内方天圆地方,体现了对自然与宇宙的理解,这种审美观念贯穿着云肩制作的整个过程。”
装饰边缘可以选蕾丝、花边等材料,还可以添加珠子、亮片等装饰,最后要把准备好的穗子均匀缝于云肩底部边缘……每一个制作细节,李刚刚都会手把手地教给孩子们。孩子们看着穗子随风摇曳,更加深刻地感悟到了传统文化的灵动之美。
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校园里开启云肩文化接力
在金凤区第十二小学,云肩制作已经成了备受孩子们喜爱的热门课程。从开设之初到备受孩子们喜爱,云肩制作课程经历了一番波折。
2023年,在金凤区的“六一”国际儿童节艺术展上,金凤区第十二小学的作品“赓续民艺 肩上云彩”主题云肩展出,一下子俘获了众多老师学生的心。大家都惊叹于云肩精美的制作和灵动的美感。于是,学校果断设置了云肩制作课程。
▲孩子们在制作云肩。
“课程开设之初遇到了不少困难。低年级学生动手能力有限,接受程度受限。选择适合课堂教学的布料、针线与装饰材料不易,美术组的老师们尝试了各种材料。”李刚刚回忆说,云肩的针法技艺复杂,如何深入浅出地教给孩子们,老师们不断思考,努力简化细化教学内容。
办法总比困难多。在为孩子们讲解了云肩的历史沿革、文化内涵后,一下子激发了大家的学习热情。李刚刚和老师们选用棉布等易操作材料,大大方便了孩子们自由发挥创意。
老师们之间“传帮带”,李刚刚也掌握了因材施教。他从最基础的针法教起,逐步引导孩子们进行更复杂的操作。孩子们望着针法娴熟的李老师,学习热情越发高涨。在李刚刚手把手的教学下,云肩制作成了孩子们争相选修的课程。
04
在文化自信中快乐成长
在云肩制作的过程中,孩子们收获多多。
“我学会了精准裁剪布料。”“我学会了自己设计搭配云肩的色彩。”“通过学习刺绣,妈妈说我的专注力提高了,学习更加认真了。”……孩子们在一针一线间感悟着中式美学,萌发了无限创意。
▲云肩传递的中式美学
在文化知识方面,通过学习制作云肩,孩子们深入了解了中国传统服饰文化,了解了云肩起源、发展、用途与样式变化,还掌握了每种图案的吉祥寓意。在被传统服饰的美丽惊艳时,孩子们增强了对传统文化的认同,也增强了民族自豪感。
李刚刚说:“对于金凤区第十二小学的学生来说,云肩制作是手工课程,更是文化育人的路径,目的就是让传统手工艺活跃在现代校园中,使学生们在传承文化的过程中获取知识、收获成长、坚定文化自信。”
记者:吴璇
编辑:冯元春
值班主任:陈玲
图片由受访者提供
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