《创变芥子园:艺术思维培育与创意智慧生长》之六:“新六法”之物料重组法/教学案例

文摘   2024-04-20 17:49   重庆  

贯穿从小到大的艺术思维

穿越古往今来的创意智慧

创变教学案例/美术社团范本

画坛名家摇篮/丹青圣手图库


关于本书的说明









《芥子园画谱》是一本什么书?


《芥子园画谱》自清代出版至今已有三百多年的历史,内容主要是以图例的方式,系统讲解中国画的绘画技法及不同类型的题材的艺术表现方法。三百多年以来,这本书一直是研习中国画的经典范本。近现代绘画大师黄宾虹、潘天寿、傅抱石、齐白石、陆俨少等都临摹过此书。《芥子园画谱》有着巨大的影响力,在国外也有许多学者研究,是人们学习和了解中国艺术的重要通道,对欣赏中国画也有着极大的帮助。



《创变芥子园》怎样创变?


《创变芥子园》是21世纪的“芥子园”,是为学习艺术的小朋友们专门研发的教学读本。所谓“创变”,是“创”与“变”的相辅相成——利用儿童天然具有的创造力,以《芥子园画谱》中的相关题材、内容、技法及材料工具作为起点,用专题性、启发性的创变教学方法,启发儿童对《芥子园画谱》的素材加以拓展和衍生。以“变”促“创”,以“创”成“变”,在充分尊重儿童创意的前提下,充分发挥一线美术教育者主动开拓的实验精神,以此来组织少儿美术的教育教学。

当下的儿童美术教育市场一片火热,但系统、完善、适合儿童美育课程使用的教学用书比较稀缺。当前儿童美术教育的教学方式,大多是从成人美术教育借用而来的,并非专为儿童量身打造,缺少符合儿童生理和心理特点又被他们所喜欢、认可的教学方法。

《创变芥子园》正是要解决上述问题。本书的出发点是,既立足本土文化,继承发扬传统文化中的优秀基因,又必须具有好的教和学的方法,适合在实际的儿童美术教学过程中操作使用。



《创变芥子园》的内容特色


1.教学方法的创新


本书以《芥子园画谱》作为一个锚点,创造性地提出了创变“新六法”:故事推演法、联想添加法、化零为整法、夸张变形法、物料重组法、抽象构成法。在教与学、承传与创变的过程中,找到了《创变芥子园》与《芥子园画谱》的五种连接方式:典型形象+自主创意、相关画例+重新组合、专题内容+生活体会、黑白图式+赋色想象、古今名作+互动生成。这五种连接方式,很好地融合了古代艺术经典与现代儿童美术教育方法。“新六法”的教学设计经编写团队多番研讨和课堂教学实践,收获了好的教学成果,得到一线教师们的一致好评。我们将教学过程中产生的成果一并编入书中,作为本书的一部分一起呈现给读者。




2.课程设计的亮点


本书课程设计以创变“新六法”为核心,将每一法作为一个篇章。每一法有三个教学范例,分别针对不同的教学主题和学习任务。每一个教学范例设计了“教学构想”“教学引导”“创变实践”“作品欣赏”“拓展与探究”等栏目,覆盖了每一教学主题课前、课中、课后的学习。“创变实践”中展示了具体实施创变的过程和步骤。“作品欣赏”中提供了丰富的学生创变作品案例图片。部分作品附有学生的创作感悟“童言童语”及一线教师和美术界专家所写的“老师点评”“专家点评”,帮助学生加深对主题内容的理解,也使家长和老师使用起来更加便利。“拓展与探究”推荐了与主题相关的图书和影像资源,拓展学生的视野,激发其艺术创造思维。“艺术调查”任务,让学生在学习结束之后可以去探索更多的相关知识。


3.装帧设计的亮点


本书共由7个册子组合而成,除正文前的第一册之外,其余六册分别对应“新六法”的每一法内容。这样设计的目的是,学生每一次去上美术课或跟父母共读之前,可以解开串接的绳环,拿出其中的一册来使用,不需要整本书都装在书包里或捧在手里。本书设计的另一个特别之处,在于对“古”与“今”的设计对比。“古”的部分用传统的拉页形式呈现,是单色的,而“今”的部分则版式简约、色彩鲜艳,充满现代感。


《创变芥子园》的核心价值


1.增进对传统历史文化的理解

本书以古代艺术典范《芥子园画谱》为锚点,帮助学生深入了解传统的中华艺术知识和古代社会生活的相关知识,有助于培养孩子们的历史意识,促进对传统文化的传承和发扬。


2.激发创造力和想象力

通过创变实践,学生可以充分发挥自己的创造力和想象力,让传统艺术与当代的审美趣味相结合,创造出独特的艺术作品。


3.培养观察和思考能力

在创变过程中,孩子们需要全神贯注进行观察、分析和思考,这有助于培养他们的观察力、思维能力和解决问题的能力。


4.培养审美和艺术表达能力

通过“创变芥子园”的教学实践,可以发展学生的艺术才能和审美素养,培养他们通过艺术创作表达自己思想的能力。


5.增强个体意识和自信心

学生在艺术创作中独立思考、决策和表达,会体验到自己的创造能力和创意智慧,这有助于他们增强自信心和个体意识,培养自我肯定的积极心态。



《创变芥子园》

“新六法”之物料重组法

教学案例



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