携手 联动 成长
时光静谧无声
美好如约而至
让我们智慧碰撞智慧
“研”途洒下一路芬芳
为了综合提升幼儿园教育教学质量和共同体发展水平，加强教研共同体间的交流互动，形成教研合力，提高教师的专业素养和保教质量，促进共同发展。2024年11月21日上午，红山区教育教学研究中心幼教部主任杜娜、教研员李征旭老师及红山区第七幼儿园、红山区第二十一幼儿园、民族实验幼儿园、打粮沟幼儿园4所共同体结对幼儿园和东方幼儿园、新荷幼儿园、春蕾幼儿园、娜荷芽幼儿园、红黄蓝幼儿园、小神鹿幼儿园6所民办幼儿园的领导、老师深入我园，参加“2024年下半年共同体及片区教研”活动。
聚焦环境 沉浸感受
无声的环境，有声的教育。在副园长徐蔓、安监办主任边俊文、保教副主任房璐的带领和介绍下，参与本次片区教研的领导和老师们参观了园所的室内外的环境和幼儿室内自主游戏。园内每处空间都充分地利用，温馨的小庭院、别致的户外场地、充满儿童视角的廊道环境... ...我园“小而精”的园舍环境，让老师们纷纷驻足细看。
聚焦游戏 深入体验
在室内自主游戏观摩过程中，每一位教师仔细倾听、细致观察，针对材料投放、教师行为、幼儿的游戏情况等几个方面进行细致、全面的观察和记录，深入“体验”孩子们的“真”游戏。孩子们与同伴在游戏中自主创造、积极探索，营造出了开放、愉悦的游戏氛围。丰富多样的材料，宽松和谐的氛围，有效助力孩子的深度探索和经验提升。
聚焦课程 精彩分享
参观结束后，各园所的领导和老师们来到三楼大会议室进行签到。保教副主任房璐主持此次片区教研及共同体结对活动。
首先，保教副主任房璐代表幼儿园欢迎各幼教同仁们的到来，并介绍了参加本次活动的领导和老师。随后，向大家简单介绍了我园的教研体系和本次教研活动的主要内容。
在课程汇报中，大二班的王贺老师结合课程理解、课程缘起、课程实施过程、课程归纳、活动评估、课程评估数据等方面，采用PPT展示的形式，对本班的班本课程《迷你世界》的实施过程进行详细生动的梳理与讲述。
研思共进 聚力同行
园本教研
园本教研现场，在中心发言人王雪老师的介绍和主持下，园本教研三组的老师们聚焦游戏中的“真问题”，结合幼儿原有经验储备和幼儿自主游戏视频对教师的支持策略、幼儿发展评估、幼儿发展可能性分析等问题进行研讨，基于现场研讨结果，园本教研三组的老师们将讨论结果绘制呈现出来，并进行现场实施策略共享和幼儿经验扩展分享。
保育教研
保育教研现场，中心发言人李欣老师首先向大家阐述了自主进餐的意义，随后保育老师们围绕怎样根据三个年龄段孩子的能力水平设计自主打餐？当幼儿出现盛餐过量、洒落、速度慢、挑食、端餐注意力不集中等现象时教师应如何引导？如何取餐才能减少幼儿的等待时间、如何优化幼儿的取餐路线？进餐礼仪如何培养？四个问题进行研讨，研讨过后各年级组保育教师代表结合本年级幼儿自主进餐的视频为大家进行了详细的讲解和经验分享。
以评促教 研以求深
善学者明，善思者智。教研结束后，结对共建园所代表：红山区第七幼儿园副园长田金艳和红山区第二十一幼儿园副园长朱琳，也结合了自身的教学经验针对本次教研活动分享了观摩后的感悟与想法，跟大家交流了许多宝贵的意见和建议，为今后的教研活动提供了有益的参考。
活动尾声，红山区教育教学研究中心幼教部主任杜娜主任总结本次活动，首先，杜娜主任向大家说明了开展片区教研活动的意义和目的，并对我园的常态化教研活动给予了肯定，说明了片区教研意在让大家在相互交流的过程中产生新的思考，同时让大家通过这个平台为下一步开展教育教学活动提供一个新的思路。希望接下来大家通过每一次片区教研活动，能够学到经验、能给大家带来能力的积蓄。
针对本次片区教研及共同体结对活动，各园所的老师们纷纷填写了反馈表，留下自己的感受和建议。
前路漫漫亦灿灿，
笃行步步亦驱驱。
每一次交流，
都是一场寻找真知的修行，
每一次研讨，
只为凝聚更好的教育力量。
我们在思想的碰撞中
深思细悟，共研共学，
抱团成长，齐步前进。
END
撰稿：鲍东琳
摄影：鲍东琳
一审：鲍东琳
二审：徐蔓 房璐
三审：王洋
