XUE SHU JIANG
NO.191
2024/11/16
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【原作名】Grad School Essentials: A Crash Course in Scholarly Skills
【作者】[美] 扎卡里·肖尔（Zachary Shore）
【译者】姜昊骞
【出版社】新华出版社
【出品方】巴别塔文化
作者简介
About the Author
自由译者，学过经济学和逻辑学，译有《生产的结构》《想透彻》《魔鬼与福尔摩斯》等。
内容梗概
Summary of Contents
本书的每一章分别介绍了如何获得、运用和提高这五项技能。首先，“如何阅读”部分介绍了文本解析与文本批判的方法，并配以案例与练习，引导读者边学边练，掌握主动阅读技能。其次，“如何写作”部分提出了写出简明扼要文字的三种公式，阐述了优秀写作的法则。再次，“如何发言”部分结合“五步迭代法”和“四大要素”，阐明了包括学术演讲、课堂发言和课堂讨论在内的学术汇报技巧，强调了发言结构清晰的重要性。然后，“如何交往”部分结合案例，探讨了与师长同窗的相处之道。最后，“如何研究”部分说明了合理规划课题、聚焦研究重点的方法，提供了启发性的学术研究策略。
目录
Table of contents
第一章 如何阅读(上)：文本解析
如何主动阅读
寻找与更宏大议题的关联
主动去略读
实战演练
本章回顾
第二章 如何阅读(下)：文本批判
批判是什么，批判不是什么
不要做廉价的批判
批判的策略
实战演练
对逻辑提出质疑：批判实操
本章回顾
第三章 如何写作
开门见山
结构清晰
文体策略
本章回顾
第四章 如何发言
发言的目标：吸引和启发听众
讨论的策略
打造展示
运用多媒体
本章回顾
第五章 如何交往
与导师的关系
应对批评
形象管理
寻找靠山
档案馆行为规范
本章回顾
第六章 如何研究
研究的目标：回答一个有意义的问题
寻找问题五步法
研究策略
本章回顾
名家推荐
Expert recommendation
——乔纳森·齐默曼（纽约大学教授）
——芭比·泽利泽（宾夕法尼亚大学讲席教授）
这本指南接地气，通俗易懂，为阅读、写作以及常常被忽略的学习态度问题给出了极具价值的见解。我每次给本科生或研究生上课时，都会有学生遇到这本书中探讨的难题。现在，我总算有一本真正用得上的参考书可以让他们看了。
——迈克尔·赫克特（亚利桑那州立大学教授、哥本哈根大学教授）
扎卡里·肖尔撰写了一部出色的指南，讲授了本科生与研究生迷津寻路所需的关键技能。肖尔以其独有的语言风格，运用朗朗上口和方便记忆的词语，对学生娓娓道来。肖尔本身就是奇人，穿梭于多所高门槛院校的研究生院，发掘被忽视的文献，写过五本书，荣获众多奖项与研究员身份。无数个人成就赋予了他撰写权威学术指南的资格。
精彩摘编
Highlights Compilation
不是只有你会这样，几乎每个人都在某个时候遇到过“书本僵尸”，而且这种情形时有发生。这是被动阅读的后果，你再也不能这样下去了。
被动阅读是漫无方向地打开书，试图用从头到尾读一遍的方式把书读懂。不讲方法、不定计划、不设目标的阅读没有意义，我们称之为线性阅读。其实当你要找某个具体信息的时候，线性阅读帮不上忙。这就好比你要在纽约市电话目录里查找扎卡里·Z. 奇普斯特（Zachary Z. Zypster）先生，结果你说：“哎呀，这本册子可真厚啊！我就从头看吧，从阿龙·阿奇博尔德·阿巴巴（Aaron Archibald Ababa）开始看，直到看见奇普斯特先生为止，他肯定就在某个地方。”
我有个好消息：其实不仅电话目录有一套信息组织方法，以便查询，学术文本也有。你只需要知道文本的结构，就能找到你想要的东西。
本章有两个目标：
节省你的大量时间。
提升你的阅读理解力与记忆留存率。
为了实现上述目标，你要主动阅读，不能被动阅读。我要教你一套主动阅读五步法，一旦你学会了（我承认，它需要一定时间去掌握），你的学术水平就会显著提升——你的心理健康、情绪状态和整个人的面貌也会大为改善。
在介绍方法之前，我要强调几条重要的注意事项。这种阅读法并不适用于所有文本。它对人文社科领域的学术专著和论文特别有效，对自然科学的同类著作效果差一点。它不适用于前现代和古代的经典著作，比如柏拉图（Plato）的《理想国》（The Republic）或马基雅弗利（Machiavelli）的《君主论》（The Prince）。原因在于，这套方法旨在帮助你跳读文本，定位最突出的观点，跳过比较啰唆的段落。现代学术写作大多遵循这一流程，而年代较久的著作和古典著作常常不采取这样的结构。此外，教授布置给你这些著作的用意很可能就是让你细读。
读者评介
Reader's review
——wegel周
——はるのLeeベル
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