陈海波 | 全世界都想上的课
文摘
2024-06-30 21:45
江苏
万物并秀，光阴绵长。
六月的最后一天读桥本武《全世界都想上的课》。热情洋溢的慢速课堂，看得心痒痒，教学无止境，没有最好，只有恰好。无论时代如何变迁，无论环境怎样变化，有了真正的学习能力——这根坚挺的脊梁，我们，总能走下去……一字一乾坤，一沙一世界。就算没有实际意义，只要有趣就行了！
创造参与型的课堂，每个人都可以自有地发表意见，与其说是教，不如说是把大家的想法引导出来，这样，既可以自有发表自己的感受和思考，又能在比较重加深对自身的认识，并养成倾听、了解及尊重他人的良好习惯。
真正理解学生的想法和处境，才会有真正有意义的沟通。
即使你一无所知，也要化无知为探索的入口，想尽一切办法，深入到不同事物的内容，探求其本质和真髓。我不要标准答案，只要你们当时最真实的感受和真正的想法，并他它们留在自己的笔记里。
一定要把孩子们培养成富有吸引力的人。教师要善于发现每一名学生的优点，并加以赞扬，激发干劲和潜力。
做一位有能力满足期待的老师。第一，是“能通过授课激发孩子的兴趣、引发对事物的关注”；第二，是“恰到好处地评价孩子，推动其成长。”
做一个会上课的老师。不辞劳苦，有创意，有个性，有笑声，有味道，肯钻研，会跑题。
做一名永远的挑战者。想法新于常人，不纠缠于琐事，永怀好奇之心，不断拓展自我世界的精神。
做一个有能力拥有自己世界的老师。要做这样的教师，想做一个有吸引力的成年人。活出自己的个性，活出丰富的色彩。
上班族一样的教师绝不做“无用之功”。但正是这些“无用之功”，最终化为终身流淌于学生体内的血液。教师的热情会化为一种能量，在学生体内持续燃烧。要以坚定的信念和火一样的热情与学生碰撞。教育，就是师生双方作为人的同类间的格斗。有大写的教师，才会有大写的学生。
